第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程标准：通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史的意义。 重点：文景之治、汉武帝加强中央集权的措施、西汉巩固统一的措施、光武中兴、史学、文学、科技著作 难点：汉初分封制、无为而治、推恩令。 核 心 素 养 唯物史观：运用经济基础与上层建筑的观点，看待两汉治国理政的措施，运用联系的观点看待两汉相继。 时空观念：认识两汉的时空特征 史料实证：搜集史料探究两汉政治经济文化系列措施的史实。 历史解释：分析汉大一统国家的建立的意义、汉社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因，认识独尊儒学和两汉文化的意义 家国情怀：使学生认识两汉王朝辽阔疆域和统一措施，增强中华民族自古以来就是统一多民族国家的历史情怀。 一、西汉 1.建立 前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉或前汉。 2.汉初 （1）政治制度 材料：刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 ①中央：皇帝制度、三公九卿制,汉承秦制。 西汉初年，由于社会经济凋敝，统治秩序尚待重建，因此汉高祖不得不维持现状，封功臣大者为王，小者为侯。 当时异姓诸侯王共有七人，即楚王韩信、梁王彭越、淮南王英布，赵王张耳 、燕王臧荼 、长沙王吴芮 、韩王信。 拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。 ②地方郡国并行制 （2）文景之治 a.吸取秦亡教训汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。 b.黄老之学，为黄帝学派和老子学派的合称，是除老庄之学之外道家的最大分支。尊崇黄帝和老子的思想，以道家思想为主并且采纳了阴阳、儒、法、墨等学派的观点。黄老学派思想发展主要分为两大主题：技术发明和政治思想，以形而上本体的道作为依据，结合形而下的养生、方技、数术、兵法、谋略等等，具有极强目的性、操作性。 c.提倡节俭 材料：汉文帝两次“除田租税之半” ，文帝十三年，还全免田租。同时，对周边敌对国家也不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。这就是轻徭薄赋的政策。 汉文帝生活十分节俭，宫室内衣服没有增添，衣不曳地，车类也没有添，帷帐不施文绣，更下诏禁止郡国贡献奇珍异物。因此，国家的开支有所节制，贵族官僚不敢奢侈无度，从而减轻了人民的负担。 文景二帝还重视农业，曾多次下令劝课农桑，以鼓励农民生产。奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。每年春耕，他们亲自下地耕作给百姓做榜样。 文景时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来。到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了。 随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，出现了多年未有的稳定富裕的景象。人民的生活水平得到了很大程度的提升，汉朝的物质基础亦大大增强，是中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世。文景之治不仅是中国历史上经济文化飞速发展的一个伟大时代，同时也是为后来汉武帝征伐匈奴奠定了坚实物质基础的养精蓄锐时期。 (3)七国之乱 材料：《治安策》：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。令海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不制从。诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子。 晁错给景帝上《削藩策》："今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小;不削之，其反迟，祸大。 根本原因:分封制 直接原因：景帝削藩， 结果：平叛 3.汉武帝时强盛 刘彻（公元前156年7月14日－公元前87年3月29日），即汉武帝，西汉第五位皇帝，政治家、文学家。 匈奴威胁，边患不止 诸侯坐大，威胁中央 土地兼并，豪强势大 丞相权重，威胁皇权 （1）政治强化 ①中央：设立中朝，削弱外朝（中朝外朝制）——加强皇权 察举制，选拔官吏——构建官僚体系 ②地方：a.颁行推恩令，削弱王侯势力 b.设置十三州刺史，监察百官与豪强——削弱地方 c.任用酷吏治理地方，严厉镇社会势力 材料：（主父）偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以朔京师。今以法割削，则逆节萌起，前日朝错是也。今诸侯子弟或十数，而適嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国。必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 （汉武帝）令诸王得推恩封子弟为