专题02 生产工具与劳作方式 课件--2024年高三历史统编版（2019）选择性必修2一轮复习

专题02 生产工具与劳作方式 2024年高考一轮（统编版） 选择性必修2：经济与社会生活 1 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 农业工具的变化 2023海南T1； 2023乙卷T24；2020江苏1； 1.立足时空观念，掌握古代农业、手工业生产工具的演进，理解生产工具变革对人类社会的革命性意义。 2.通过史料实证和历史解释，认识家庭式劳作和庄园式劳作的特点，比较中西方劳作方式的差异。 3.从唯物史观的角度认识生产力与生产关系的辩证关系，认识生产方式变化对社会发展的影响。 手工业工具的进步 2021北京T4 劳作方式的发展 2022湖北17；2020江苏T5 命题分析预测 1.分析：本讲知识是高考的中频考点，命题多以选择题形式考查，主要考查中国古代农业工具、手工业工具的变化以及劳作方式的发展。 2.预测：要重视中国古代农耕经济的特点及影响，还要了解世界其他国家和地区的生产工具和劳作方式。中国古代传统的家庭式劳作的特点和影响可能是高考考查的重点。 1.考情分析 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响；认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响，理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 工业革命与工厂制度 2022湖南T7；2021.1浙江T18、T29； 2021广东T18 1.从时空观念角度，掌握工业革命时期机器大生产与工厂制度确立的历程，认识生产力进步对经济发展的影响。 2．从史料实证角度探究工业革命后社会生活方式的变化。从唯物史观的角度，认识生产方式的变革对人类社会发展的影响。 3.从时空观念角度掌握现代科技革命的主要成就，从史料实证角度探究现代科技革命的发展和特点。 4．从历史解释角度认识人工智能技术的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义，理解生产力的发展带来的生产关系的巨大变革。 现代科技革命的影响 2023北京T9、T10； 2023浙江T14； 2023湖南T16； 2022.1浙江T24；2022全国卷乙41；2021湖北T19 1.考情分析 2.时空定位 考点一 古代的生产工具与劳作 3. 考点梳理 5 耕作工具 耕作方式 灌溉工具 畜牧 中国 原始社会 ①新石器早期 ②新石器晚期，小件青铜器 刀耕火种 石器锄耕 陶器 弓箭 马鞍 圈厩 马槽 先秦 ①有限青铜农具 ②战国铁农具推广 铁犁牛耕 桔槔：杠杆原理 秦汉-明清 ①南北朝：灌钢法 ②唐朝：曲辕犁（标志耕犁基本定型） ①东汉末：翻车 ②唐朝 ：筒车 世界 ①青铜农具最早出现在西亚、北非 ②小亚细亚率先冶铁 古埃及：杠杆原理 ①以耕作工具为主。 ②诸文明各有特点，自成系统。 ③灌溉工具富有特色。 ④持续改进,沿革清晰。 演进特征 1、农业工具变化 2、手工业工具的进步 纺织 陶瓷 冶炼 中国 原始社会 旧石器时代——骨针 新石器晚期—陶纺轮 泥条盘筑 新石器晚期—坯车 新石器晚期——冶铜 先秦 西周晚期——冶铁 秦汉至明清 汉朝——纺车、提花机 元朝——纺织机成为必备 南朝——匣钵 唐宋——支钉 东汉——水排 南北朝——灌钢法 世界 纺车 小亚细亚率先掌握冶铁 从“史料实证”角度分析偃师二里头烧制陶器窑址的历史研究价值 从材料可得到哪些有关陶器的内容？分析偃师二里头遗址的史料价值？ 　从1959年至20世纪70年代末，考古学者对偃师二里头遗址进行了20次科学发掘……二里头文化的陶器组合，在器类、造型与印纹装饰上皆具有突出的时代风貌。按照功能不同，可将其分为炊器、食器、酒礼器、贮盛器以及祭祀用器等类。在东南部安徽一带，多处遗址均发现有二里头文化类型的陶礼器：南部江汉地区发现的二里头文化陶器更多，还发现了陶范等工具。 ——中科院考古研究所《偃师二里头1959年－1978年考古发掘报告》 内容：陶器生产技术较高，反映时代特征；陶器功能多样；陶器辐射范围广。 史料价值：偃师二里头遗址发掘的文物属于第一手史料，史料价值大，可信度较高，可与相关文献史料相互印证研究。 自行谈理解即可，没有标准答案。参考：宪法结构的调整，将公民权利和义务放到首位，有利于体现国家主人翁的身份，保障人民当家作主的权利。 8 3、劳作方式的发展 农业 手工业 中国 原始社会 集体劳作 先秦 战国时期：小农经济（家庭式劳作） 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 秦汉至明清 汉——田庄经济（坞堡） 世界 ①古希腊、罗马家庭式劳作 ②罗马共和国——奴隶制庄园 ③中古西欧——领主庄园 ①保证小农家庭的自给自足，提高生产积极性，促进社会稳定。 ①生产规模