2023-2024学年高中上学期冬季防火安全主题班会教案

冬季防火安全主题班会教案 一、教学目标： 1. 通过对火灾事件的了解 ，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2．认识各种消防安全标志 ，知道对应的含义，学会正确阅读消防安全标志。3．学习拨打火警电话119，了解报火警的步骤。 4．尝试正确使用灭火器。 二、教学重点和难点： 1. 通过对火灾事件的了解 ，知道发生火灾的主要原因。 2. 正确阅读消防安全标志。 3. 学习正确使用灭火器。 三、教学过程： 1．案例导入，激发兴趣。 呈现火灾事故案例，引导学生阅读讨论。 2024年1月19日晚，河南南阳方城县119指挥中心接报警，独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾。方城县消防救援大队组织救援力量到达现场，将现场明火扑灭。事故造成13人遇难，1人受伤，伤者正在医院救治，目前生命体征稳定。 提问：发生了什么事情？怎么会发生火灾的？造成了什么后果？ 你还知道哪些火灾事故或者听大人谈过、在新闻中看到过火灾中人的哪些悲惨的镜头？ 面对此情此景，你心里有哪些感受？让学生充分发表意见 。然后教师总结：要避免杯具的发生 ，每个人都需要增强防火自救的意识。 2．查找病因，认识火灾的祸根。 (1）怕！怕！怕！许多人因为怕麻烦而忽视了防火的措施，留下了不可逆转的悲剧。你知道哪些火灾就是因为人们忽视了防火措施而引发的呢？请同学们讲述相关的例子。 (2）的确，引发火灾的原因有很多，但主要的祸根是什么 ？不正是疏忽了用火、用电和火场的管理吗 ？如果我们每个人都能够严格、认真地对待这个问题，那么火灾事故的发生率就会大大降低了。让我们来认识一下和"火灾"亲密接触的三个好朋友吧！ 3．学习各种"消防安全标志" 出示一些比较特殊的消防安全标志让学生猜测它的含义，并说说自己的理解。 请学生查字典或者向家长请教 ，了解每个消防安全标志的含义，老师在出示正确的解释。同时介绍一些其他相关消防安全标志的种类，让学生尝试寻找自己的生活周围还可能存在哪些消防安全标志，并思考它所表示的含义。请几个同学谈谈自己发现的消防安全标志以及它的含义。（为学生提供与实际生活链接的机会）说说自己在什么地方可以看到这些消防安全标志，为什么要设立这些消防安全标志。从而加强学生关注消防安全标志的重视。 4．学习正确的报火警的方法 如果发生火灾了 ，我们应该怎样做呢？怎样才能更好地保护自己、求得生机呢？我们要学会正确拨打火警电话"119"，教会学生拨打火警电话的一些常识。报警时要镇静 ，讲清失火地点全称；讲清自己的姓名 、电话、住址；要讲清什么物质着火 、起火部位、火势大小如何 、有无人员被困等；讲清报警人和着火物体的关系；报警后要到路口等候消防车到来 ；迅速组织人员疏通消防通道，清除障碍物，使消防车到达火场后能立即进入最佳位置施救；告诉消防员起火的详细地址和最便利的交通路线等。 5. 知道在紧急情况下采取的应急措施如防护、自救、求救方法等 。并且小组成员之间能够相互协调，共同完成拨打电话的使命，把正确的信息传达给总指挥从而达到成功的目的。（全班同学分组模拟表演）一一逼真的环境、紧急的心情，使他们进入实战状态，在模拟中掌握正确的信息是关键。同学们要认真对待角色扮演的过程。扮演结束后，所有的同学回到自己的座位上冷静下来反思：信息是否得到了及时、准确的传达？与指挥员之间的协调配合是否默契？在这个过程中你发现了什么问题？这些问题应该怎么解决？大家讨论一下看哪个办法最好！ 6．学习正确使用灭火器灭火 为了进一步加深同学们的印象 ，以及让理论转化为实践的动力。我们要进行使用灭火器的演示活动。首先由老师介绍正确的使用步骤： 先摇晃几下灭火器；拔掉保险销；站在火源的上风处；用力握紧喷嘴对准火源根部；左右扫射；尽量将火扑灭；如果还有余火用点盖熄灭。（请几位学生上来演示）如果发生电气火灾，是不能用泡沫灭火器灭火的。（边讲解边示范）最后强调：未成年人是不允许参加灭火的。同学们回家后自己查阅资料进一步了解相关知识。（环节设计意图：让学生掌握基本的安全自救和逃生方法）讨论：如果遇到真的火灾你又会怎么做？只是在书上讲理论吗？（在适当的年龄去体验适当的经历才有能力去担当社会赋予的责任）为此，我们班的同学进行了更深入地探讨：为防患于未然 "演习逃生"。学生意识到到"逃生 "不 等于"逃出险境"，最关键的是要在险境中保持冷静，"逃生"的过程中才能确保个人的人身安全。活动之前学生将全班的四、教学方法和手段： 7. 案例教学法：通过火灾事故案例的展示，让学生深刻认识到火灾的危害和后果，加强防火自救的意识。 8．实践教学法：通过实际的操作和模拟演练，让学生学会正确使用灭火器和报火警的方法，提高应对火灾的实战能力。 9．小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神，提高他们在实际操作中的协调配合能力