4 曹冲称象课件2023-2024学年统编版二年级语文上册

统编版二年级语文上册 4 曹冲称象 每天努力一点点,每天进步一点点 【学习目标】 1.认识“曹、称”等14个生字,会写“称、柱”等10个生字,理解“一同、柱子”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。 【学习重点】 朗读课文,随文识字,掌握生字词的读音和正确书写。 了解课文大意,了解官员们及曹冲的称象办法。 【学习难点】 揭示课题 阅读课题,你想知道什么? 曹冲称象 c o ch ng ch ng xi ng 曹冲是谁?为什么要称象?怎么称? 每天努力一点点,每天进步一点点 人物介绍 曹冲:曹操的儿子之一,从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。建安十三年(公元208年),曹冲病逝,年仅十三岁。 曹操:东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国时期魏国奠基人,本名吉利,字孟德,沛国谯县今安徽亳(b )州市人。 易读错字 曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 多重 杆 秤 砍树 画线 为止 重量 c o yu n zh y l n zh ng g n ch ng k n xi n zh li ng ch ng g n 5 c o yu n zh y l n zh n ch n n k n xi n zh li n ch n n 曹冲 认读生字 称象 官员 四根 柱子 议论 重要 秤杆 砍树 画线 停止 重量 每天努力一点点,每天进步一点点 学习生字 称 ch ng 书写指导:“禾”窄些,“ 尔”稍宽。 部首:禾 组词:称象 自称 造句:曹冲称象是一个著名的历史故事。 音序:C 结构 : 左右 每天努力一点点,每天进步一点点 每天努力一点点,每天进步一点点 7 随文识字 往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。 zh 止:停止;拦阻,使停止;截止;仅,只。 官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?” y l n 议论:对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。 每天努力一点点,每天进步一点点 学习生字 柱 zh 书写指导:左窄右宽“主”三横分布均匀。 部首:木 组词:柱子 柱石 造句:小狗被拴在屋外的柱子上了。 音序:Z 结构 : 左右 9 学习生字 秤 ch ng 部首:禾 组词:大秤 秤杆 造句:原来这是一杆大秤啊! 音序:C 结构 : 左右 书写指导:第一笔撇短,“平”两点方向相对,第二横在横中线上。 10 秤杆 ch ng n 看图学词 秤砣 tu 砍伐 k n 每天努力一点点,每天进步一点点 学习生字 杆 g n 书写指导:左窄右宽,“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。 部首:木 组词:一杆 笔杆 造句:爷爷给我做了一杆红缨枪。 音序:G 结构 : 左右 每天努力一点点,每天进步一点点 12 课堂集中营 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。 发生时间:古时候 人物:曹操、曹冲、官员们 朗读要求 1 1 借助拼音自主朗读课文,标出课文的自然段。 2 2 圈画出本文的生字,并理解文中重难点字词。 3 3 思考:课文主要讲了一件什么事情? 每天努力一点点,每天进步一点点 每天努力一点点,每天进步一点点 课堂集中营 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢? ” 这头大象长得怎么样?在原文中划出来。 一堵墙 每天努力一点点,每天进步一点点 课堂集中营 文中官员们是怎样讨论称象的方法? 谁有办法把这头大象称一称? 有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢? 得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。 对话时,要注意说话人的身份和语气。 每天努力一点点,每天进步一点点 课文结构 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ——画线 曹冲 赶象上岸——装石头 称石头——知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 17 课堂集中营 1、曹操听后态度怎么样? 曹操听了直摇头 2、为什么直摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。 每天努力一点点,每天进步一点点 课堂集中营 我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。 走进中华传统文化 【曹操的名言】 让礼一寸,得礼一尺。 【谜语】 历史上哪个人物跑的最快? 谜底( ) 曹操(说曹操曹操到) 20 课堂集中营 1、曹操听后态度怎么样? 曹操微笑着点了点头。 2、为什么微笑着点了点头? 因为曹操对儿子曹冲提出的办法很赞同,而且非常的满意。 每天努力一点点,每天进步一点点 课文主旨 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹