选必三第五课 正确运用判断-【一轮备课优选】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版）

市侨中政治 陶 第五课 正确运用判断 第二单元知识结构： 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） 第5课 正确运用判断 判断 的概述 正确运用 简单判断 正确运用 复合判断 含义 表达 基本特征： 类型 含义 类型 （1）联言判断 （2）选言判断 （3）假言判断 组成 含义、构成、 分类、真假值 含义 构成 要求 正确运用 性质判断 正确运用 关系判断 分类 二、本课考点梳理： 考点一：判断的概述 1、判断的基本知识 （1）含义 （2） 基本特征 及其关系 （3）检验 （4） 表达形式 语句 判断就是对认识对象有所断定（有所肯定或否定）的思维形式。 ①特征一：对认识对象有所断定（肯定或否定） 注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断。 ②特征二：有真假之分 注意：断定符合认识对象实际情况的判断就是真判断；反之，则是假判断。 ③二者关系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验 ①判断与语句的关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 注：同一个判断可以用不同的语句表达。（多句一义）；同一个语句可以表达不同的判断。（一句多义） ②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 注意：一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。 下列语句都属于判断句吗？ （1）北京是中国的首都。 （2）泰山不是一座文化名山。 （3）你觉得这次考试怎么样？ （4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！ （5）小明啊！ （6）难道会有无因之果吗？ 练一练 是肯定判断 是否定判断 不是判断，是疑问句 是感叹 判断 不是判断，仅是感叹 反问句，是判断 2、判断的分类 简单判断 复合判断 含义 类型 定义 举例 断定事物几种情况同时存在的判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 雪是白色的 ①张三的罪行不重于李四的罪行。 ②2加3等于5。 ①虚心使人进步，骄傲使人落后。 ②他不但有扎实的理论基础，而且有丰富的实践经验。 ①一个选民在选举时，要么投赞成票，要么投反对票，要么投弃权票。 如果明天天气好，我就去爬山。 是指直接由概念构成 而不包含其他判断的判断。 本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 二、本课考点梳理： 考点二：正确运用简单判断 1、正确运用性质判断（直言判断） （1）必要性 （2）含义 （3）结构 （4）分类 认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 ------断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 【注意】这种断定是直接的，不附加任何条件。又称为直言判断。 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 例： 有些 中学生 是 共青团员 ①量项：表示主项被断定范围（数量） ②主项：表示断定对象; 处于语句主语位置。 ③联项：起着联结主项和谓项的作用; ④谓项：表示断定对象性质。 处于语句宾语位置 ------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 (4)性质判断（直言判断）的分类： ------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 ①标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定 含义 举例 肯定判断 否定判断 注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。 如“这篇文章（是）很好”，“中国的发展必将（是）充满希望”。 断定对象具有某种性质 实践是检验真理的唯一标准 断定对象不具有某种性质 自私不是美德 否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。 如：“教室里无人”。 ②标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围 对象范围 量项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 单称判断 断定的对象是某类事物的一个 所有、全部、任何、一切、都、凡是、每个、个个等 可以省略 有些,少数,大部分等 不可以被省略 人都会死 所有商品都是有价值的 有的同学很认真 有些地方下雨了 无量项， 主项通常用“这个”“那个”或单独概念 这道题是错的 李白是诗人 (4)性质判断（直言判断）的分类： ------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 ③