10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1　感受生命的意义 1.道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 2.健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力； 3.责任意识：懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 核心素养目标 自学 01 怎样的一生是值得的、有意义的？ 02 为什么要探索生命的意义？ 生命的追问 0 1 活着是为了什么? 你的答案是什么? 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了挣钱养家 不要为别人而活 强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。 为别人而活的生命才是值得的 看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是，我们也希望这些品行高尚的人在心中有他人的同时，能够善待好自己。 两种观点都有道理，要辩证地看待 结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 7 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 1.人为什么活着？ 8 说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2、怎样的一生值得过？ 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？ 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 志愿者身影 我们身边的雷锋 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却荏苒只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他曾说他有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦！ 将个人的追求建立在全人类的共同需要上 袁隆平 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 探究：怎样的一生是值得的？ 课堂笔记 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 1 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； 2 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 3 个人 他人 国家 2.怎样的一生是值得的？P113 如何发现和创造生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 发现我的生命 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？ ★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ ◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 生命的意义需要自己发现和创造。 一生值得 实现自我价值 付出爱心 承担责任 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 ↓ 让生命有意义 生命的追问 生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘 人为什么活着 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 发现我的生命 在生活经历中建构自己，形成“我的人生” 感受生命的意义 牛刀小试 21 课堂小练 1．（2022·山东临沂·中考真题）他是谁？他是杨波，是海嘎脱贫路上的“守望者”，是村民嘴里的“小杨哥”；他是阮文凭，是坚守大山深处的“轮椅教师”，是弄怀瑶寨孩子们的精神支柱；她是沈悦好，是病房内忙碌的陀螺，是“红区”里的白