2024年中考广东专用物理专题复习专题5 类型3 应用分析型综合题

2024-01-23
| 11页
| 321人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

第二轮复习 专题突破 专题五 综合能力专题 类型三 应用分析型综合题 7.(2023·广州)小明自制的“温度计”中有密度随温度升高而变小的液体。如图1,当该液体温度为19℃时,质量为4×10-3kg的小球b悬浮,b标记“19℃”;另外两个小球分别标记“15℃”“23℃”,当小球悬浮时,它标记的温度与液体温度相等。图1、图2、图3中小球a、b、c均静止,忽略小球体积变化,g取10N/kg。 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (1)图1中b悬浮。 ①在图4方框中画出b的受力示意图(用“.”表示b); ②求此时b受到的浮力为______N; ③此时液体密度为0.8×103kg/m3,求b排开液体的体积。_________。 0.04 5×10-6m3 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (2)图2中b漂浮。 ①此时b所受浮力______(选填“大于”“等于”或“小于”)图1中b所受浮力; ②此时液体温度______(选填“高于”“等于”或“低于”)19℃; ③小球c对应标记______(选填“15℃”或“23℃”)。 (3)图3中液体温度的范围可能是____。 A.14℃以下 B.16℃~18℃ C.20℃~22℃ D.24℃以上 等于 低于 15℃ D 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (4)液体温度在15℃~23℃范围内,b在液体中静止时所受浮力与液体温度关系的图像可能正确的是(b不接触其他小球)____。 C 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 8.(2023·广东)明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳,沿用至今。如图甲是一种辘轳,由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。提水时,用力使大轮转动,小轮随之转动并缠绕井绳,提起水桶。 (1)如图甲所示辘轳可视为不等臂杠杆,为方便提水,它是按照______(选填“省力”或“费力”)杠杆来设计的。用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示,它的支点是“A”“B”或“C”中的____点。 省力 B 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (2)设大轮与小轮的半径比为3∶1,水桶受到的总重力为90N。使周长为3m的大轮转动一圈,水桶匀速上升,井绳对水桶做功____J;若要使辘轳静止在图乙所示位置,作用在C点最小的力应为____N。(不计井绳的粗细和自重) (3)图丙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理,为了更省力,开关应选用____(选填“①”或“②”)。 90 30 ① 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 9.(2023·扬州)“芒种”前后是麦子成熟收割的时间,需要及时把麦子颗粒归仓。 (1)如图1所示是古代农人打麦的场景,把打麦工具高高举起,它的重力势能变____; 大 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (2)现在很多地方都用联合收割机收麦子,某收割机的参数如下: 割幅(m) 2.2/2.5 履带接地总面积(m2) 3.6 喂入量(kg/s) 3/4/4.5 功率(kW) 60 发动机效率 40% 油箱容积(L) 72 满油时整机质量(kg) 2880 ①满油时收割机对水平地面的压强是______Pa;(g取10N/kg) 8000 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 ②如图2所示,收割过程中收割机相对于同行的装载机是______(选填“运动”或“静止”)的;收割机功率保持60kW不变,收割过程中减慢行驶速度,是为了____________。收割一块地的麦子,耗时0.5h,该收割机做功___________J,在此过程中消耗柴油______kg;(q柴油约为4×107J/kg) 静止 增大牵引力 1.08×108 6.75 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 (3)“喂入量”是收割机在单位时间内收获的作物量,它受很多因素的影响。某次收割时作业速度与喂入量之间的关系如图3所示,当作业速度为4km/h时,喂入量是_____kg/s。 2.4 第 页 类型三 应用分析型综合题 返回首页 $$

资源预览图

2024年中考广东专用物理专题复习专题5  类型3  应用分析型综合题
1
2024年中考广东专用物理专题复习专题5  类型3  应用分析型综合题
2
2024年中考广东专用物理专题复习专题5  类型3  应用分析型综合题
3
2024年中考广东专用物理专题复习专题5  类型3  应用分析型综合题
4
2024年中考广东专用物理专题复习专题5  类型3  应用分析型综合题
5
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。