第3课 土地改革（分层作业）-【大单元教学】八年级历史下册同步备课系列（统编版）

八年级历史下册 分层作业 第3课 土地改革 一、【基础巩固】 1．“它巩固了新生的人民政权，大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。”材料评价的是（   ） A．西藏和平解放 B．抗美援朝战争 C．土地改革 D．三大改造基本完成 2．用漫画的形式呈现历史，让学史更轻松，让漫画更深刻。与下边漫画所反映的史实相关的法律文献是（   ） A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国农村土地承包法》 3．毛泽东曾经告诉美国记者斯诺：谁赢得了农民，谁就会赢得中国；谁能够解决土地问题，谁就会赢得农民。因此新中国成立后第一次“赢得农民”的主要举措是（   ） A．引导农民走合作化道路 B．实行农民的土地所有制 C．推动农民参加人民公社 D．鼓励农民创高产的大跃进 4．到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的意义有（   ） ①确立了土地公有制 ②农民翻了身，成为土地的主人 ③彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度 ④大大解放了农村生产力，使农业生产获得迅速恢复和发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．……通过贫苦农民自己“吐苦水”“挖穷根”、算剥削账等方式，进行“谁养活谁”的阶级教育，并召开群众性的斗争会、说理会，控诉地主的罪行。……按照每户占有土地和财产的多少，划分出雇农、贫农、中农、富农、地主等阶级成分……。这些场景的出现主要是因为（   ） A．一五计划 B．三大改造 C．土地改革 D．抗美援朝 二、【培优促能】 6．1952年底，我国彻底摧毁了存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身成为土地的主人。这一现象出现的法律依据（　　） A．《中国人民政治协商会议共同纲领》 B．《中华人民共和国宪法》 C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《土地改革法大纲》 7．以下是1946年和1952年我国农村土地占有关系变化情况。导致这一数据变化的原因是（    ） 阶级 占总人口比例（%） 1946年占有耕地（%） 1952年占有耕地（%） 地主 4．75 64．38 4．3 农民 73．37 7．21 73．02 A． 三大改造基本完成 B．农业合作化的推进 C．人民公社化的开展 D．土地改革基本完成 8．1952年6月6日，苏南松江县一互助组完成稻田插秧工作，比往年提前了十天到半个月时间…而且还向全国发起了爱国增产竞赛……县、区领导组织各区农民到这一互助组来学习，推广他们的插秧经验。这反映出当时 A．土地改革激发了农民的创新意识 B．全国掀起农业合作化高潮 C．抗美援朝胜利鼓舞着国人团结奋斗 D．为保卫革命果实农民努力发展生产 9．如图是1954年创作的歌曲《在祖国和平的土地上》，其创作的背景是（    ） 我们工人劳动最热情，生产记录日日新。农民已经组织起来，年年都是好收成……我们热爱和平，从不侵略别人，也不准侵略者，破坏人类安宁…… A．“一五计划”提前完成 B．农民全部加入农业合作社 C．新生的人民政权得到巩固 D．社会主义制度已基本确立 10．阅读下列材料，按要求回答问题。 材料一  新中国继承的是一个国民经济频于崩溃的烂摊子，生产萎缩，物价飞涨，民生困苦。中国人民有没有能力把生产恢复起来，这是一个严峻考验。新中国虽然得到苏联和东欧等国的承认和支持，但美国拒绝承认。中国人民能否冲破以美国为首的帝国主义国家的政治孤立和经济封锁，创造有利的外部条件以建设国家，这是又一个严峻考验。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 材料二  新中国诞生刚一年，就和朝鲜人民道，用两年零九个月的英勇激战，迫使美国在停战协定上签字，使举世为之震惊……从此，帝国主义再也不敢轻易地做出以武力侵犯新中国的尝试，保证中国的经济建设得到了一个长时间内相对稳定的和平环境。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 材料三  工作队深入发动群众，启发他们的阶级觉悟，让他们自觉地行动起来。广大农民与地主阶级进行面对面的斗争，迫使地主阶级在群众威力面前屈服低头，树立了农民群众在农村中的政治优势……没收地主阶级的土地以及耕畜、农具等，分给那些无地少地的农民，也分给地主一份，让他们自己耕种。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）据材料一，简要概括中华人民共和国成立时所面临怎样的国内外严峻形势？ （2）材料二中“两年零九个月的英勇激战”指的是什么事件？结合材料二和所学知识，概述“激战”的胜利对中国产生的积极影响？ （3）据材料三，农民群众“行动起来”的历史事件是什么？此历史事件中颁布的重要法律文献是什么？ （4）综合材料二