4.2 生物多样性及其保护-2023-2024学年高二生物上学期同步教学课件（2019人教版选择性必修2）

第2节 生物多样性及其保护 问题探讨 第二节 生物多样性及其保护 讨论 1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩（qiong）蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊（Galloisiana sinensis）。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 提示：刚开始学习本节时，学生可能只能笼统地说每个物种都有其独特性，都有其价值。学完本节内容后，学生可以更全面地回答。可参考“思考·讨论”第2问、第3问的答案。 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 中华蛩蠊 提示：教师可补充一些关于中华蛩蠊生活环境以及生活习性的背景知识。引导学生总结出中华蛩蠊的以下特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。由此进一步讨论得出结论：如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 第二节 生物多样性及其保护 生物多样性及其类型 在我们共同居住的地球上，有着多种多样的生物 全部基因 所有的植物、动物和微生物等 各种各样的生态系统 组成 拥有 生物 多样性 生物圈 共同构成 第二节 生物多样性及其保护 生物多样性及其类型 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性； 指地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化； 还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。 全部基因 所有的生物 各种各样的生态系统 物种多样性 生态系统多样性 指地球上所有生物携带的遗传信息的总和； 遗传（基因）多样性 第二节 生物多样性及其保护 生物多样性及其类型 第二节 生物多样性及其保护 生物多样性及其类型 第二节 生物多样性及其保护 【思考.讨论】分析生物多样性的价值 讨论 红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 阅读教材90页材料1～3相关内容，讨论： 提示： 红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。 红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 第二节 生物多样性及其保护 【思考.讨论】分析生物多样性的价值 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 提示： 首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因（如抗旱基因、抗病基因等）导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 每个物种都有其独特的基因库，基因库是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。 讨论 阅读教材90页材料1～3相关内容，讨论： 第二节 生物多样性及其保护 【思考.讨论】分析生物多样性的价值 讨论 阅读教材90页材料1～3相关内容，讨论： 上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你还能举出更好的实例吗？ 这三个例子说明生物多样性具有： 直接价值：潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究有重要价值等。 间接价值：红树林对海岸的防护作用。 潜在价值：红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能。 提示：能够体现生物多样性价值的实例很多，回答合理即可。例如，芦苇是一种重要的造纸原料，从红豆杉属植物中可提取出抗癌药物紫杉醇，森林具有涵养水源、防风固沙、保持水土等功能，等等。 第二节 生物多样性及其保护 一、 生物多样性的价值 生物多样性为人类提供了赖以生存的食物。 有实用意义的价值 直接价值 一、 生物多样性的价值 第二节 生物多样性及其保护 一、 生物多样性的价值 直接价值 生物多样性为人类提供了多种有治疗功效的药物。 有实用意义的价值 我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取出治疗疟疾的药物青蒿素 第二节 生物多样性及其保护 一、 生物多样性的价值 生物多样性为人类提供了众多工农业生产原料，如木材、纤维、橡胶、饲料、淀粉、蚕丝、皮器具等。 有实用意义的价值 直接价值 割胶 蚕丝 第二节 一、 生物多样性的价值 旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等。 非实用意义的价值 直接价值 生物多样性及其保护 第二节 生物多样性及其保护 一、 生