Module4Unit2说课 课件2023-2024学年外研版英语八年级上册

Reading and writing M4 Planes,ships and trains Unit 2 What is the best way to travel? Contents Analysis of the curriculum standards Analysis of the material Analysis of the students Learning aims Evaluation Teaching procedures 1.Analysis of the curriculum standards 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读： 2. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4.能根据上下文猜测生词的意思。 说 ：4. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历； 课标分解 1.通过阅读文章把握文章大意，回答问题。 2.在语境中理解并猜测生词意思。 3.能借助表格和提示词，说出文章的部分内容。 4. 通过小组合作，陈述旅游的最佳路线和方式及其理由。 2.Analysis of the material 本单元以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，话题是旅行建议，语法重点是形容词、副词最高级的应用。本篇课文以发帖和回帖的形式，向读者介绍了从伦敦到阿姆斯特丹的旅行建议。本单元的内容可以培养学生通过网络获取信息的能力和意识，同时，也可以借助该话题让学生分析从甲地到乙地各种交通方式的不同及其中的利与弊，提高其判断和辨别能力。 3.Analysis of the students 八年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够在阅读中运用不同阅读策略获取文章大意及细节信息。并且“旅游” 也是学生们熟悉并且感兴趣的话题。而且学生已经对交通运输工具及形容词比较级,最高级的运用有了初步的了解。 1.在语境中理解并认读下列词汇：journey, book, park, outside, however, cost. 2. 运用阅读策略，理解文章大意、获取细节信息、理解与旅行和出行方式相关的文章。 3. 根据所给提示，比较四种不同出行方式的优缺点并能简单复述。 4. 学生通过小组合作，陈述旅游的最佳路线和方式及其理由。 4.Learning aims 1.在略读中获取文章大意，回答问题。（指向目标1，2） 2.通过仔细阅读文章，完成表格及相应细节问题。（指向目标1,2） 3.根据提示进行复述（指向目标3） 4.根据提示和所给图片描述，运用形容词和副词的最高级形式比较从伦敦到巴黎之间交通方式及其利弊。（指向目标4） 5.Evaluation 6. Teaching procedures Step1.Leading in Step2.Reading Step3.After reading Step4.Pair work Step5.Summary and Homework Free talk: Where will you go during National Day? How do you get there? Tell me the reason. Step1. Leading in 激活学生相关背景知识 London Amsterdam What’s the best way to travel from London to Amsterdam? How many ways does he have? the North Sea 1.What does the writer want to know? A. How long the journey will take B. The best way to travel C. Some information about the trains or ships to get there D. All the above 2.How many ways are mentioned （提及）in the passage? What are they? Step2. Fast reading 能够正确回答问题 Careful reading Ways of travelling Good points Bad points Train Car and ship Coach Plane 找出关键词 Retell the passage 根据提示，说出文章主要内容 choice cost fast however journey outside There are four