第6课《千人糕》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

？ 你认识以下这些中国传统糕点吗？ 千人糕 6 二年级语文下册 统编版 “糕”的字源 米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。 糕 ɡāo 蛋糕 糕点 预习检测 学习字词 学习任务一 听范读，然后借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 千人糕指的是什么？ 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子 ɡāo tè mɑ tánɡ zhè zhī cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ mǎi fěn 翘舌音 平舌音 边 音 后鼻音 识记字词 （ ）的确 （ ）我的 dí de 的 这件事的（ ）确是我的（ ）错，是我把目的（ ）地搞错了。 dí de （ ）目的地 dì dì 多音字 （ ）应该 （ ）答应 yīnɡ yìnɡ 应 你既然答应（ ）了别人，就应（ ）该实现诺言。 yīnɡ yìnɡ 米 糕 甘 蔗 果 汁 水果糖 图片识字 熬 áo “灬”由“火”演变而成。 识记字词 菜（甜菜） 采（采集） 踩（踩踏） 彩（彩笔） 销（销毁） 削（削皮） 粉（粉笔） 份（一份） 形近字 字理识字 细读课文 指导朗读 学习任务二 自读课文，找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。 好奇 不以为然 心服口服 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 细读课文 没看到千人糕之前：问、想。 这是孩子听爸爸解释什么是千人糕后，心里产生的疑问。“特别”是非常、十分的意思，朗读时要读出重音，语速稍慢。 品读课文 看到千人糕后：尝。急忙尝了尝，为什么笑了？ 千人糕的味道与平常吃过的米糕没什么区别，这让孩子很意外，所以才会笑。朗读时要注意语气要上扬一些，要读出孩子的不以为然。 品读课文 ①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大…… ②难道它的味道很特别吗？ 读一读句子，体会加点词语的意思。 第一句中的“特别”是非常、十分的意思；第二句中的“特别”是与众不同的意思。 · · 细读课文 · · 品读课文 探究过程 学习任务三 提取信息 学生默读第八、九段，思考：做千人糕的过程中，需要经历哪些劳动？圈一圈相关的词语。 稻谷 种子 农民在插秧 甜菜 甘蔗 工人在熬糖 包装好的米糕 蒸好的米糕 售货员正在向顾客卖米糕 工人在搬运米糕 品读课文 对照课文插图，再看看八九自然段。 这里的省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。 表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。 品读课文 借助图片过程，感受制作不易。 请同学们开小火车说一说做米糕需要哪些劳动？ 米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。 是啊，小小的米糕，竟然需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作，需要多少人付出辛勤的劳动！ 所以爸爸说—— “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子为什么说“这糕的确应该叫‘千人糕’啊”？你从中明白了什么道理？ 因为孩子现在知道了一块米糕的来之不易，他需要很多很多人的辛苦劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这糕的确应该叫“千人糕”。 我明白了每个劳动成果都来之不易，要珍惜别人的劳动成果，以及美好的生活需要大家共同劳动、团结协作的道理。 米糕从制作到摆在我们面前，经历了怎样的过程？请你选一选，排一排。 A.包装 B.销售 C.送货 D.磨粉 E.加糖 F.做成米糕 （ ）→（ ） →（ ） →（ ） →（ ） →（ ） A B C D E F 种棉花 收棉花 织布 服装加工 服装销售 纺纱 千人糕 千人衣 观察结构 指导书写 学习任务四 指导书写 结构：上下结构 组词：白菜 油菜 造句：春天，我和妈妈去山里 挖野菜。 音序：C 部首：艹 cài 难点生字 本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。 课堂总结 给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。 自主作业 1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2.黄金本无种,出