重难点17 科学思维与逻辑思维-2024年高考政治【热点·重点·难点】专练（新高考专用）

重难点17 科学思维与逻辑思维 本专题高考常选用社会关注的现象或事件为试题情境，考查学生逻辑思维品质，引导学生遵循逻辑规律，揭 露诡辩，维护真理，树立科学思维方法。常见题型有两类， 一是侧重考查逻辑思维规则的必备知识的选择 题，二是侧重考查科学思维方法的主观题。根据学习及考查内容的不同，可将此专题分为两个考向： 一是科学思维、逻辑思维基本要求和规则；二是辩证思维方法和创新思维能力。 课标要求 核心素养 1．描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。区分抽象思维和形象思维 2．辨析常见的逻辑错误。掌握并区分形式逻辑的三大基本规律 3．掌握科学思维的特点。体悟学会科学思维的意义 政治认同：科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系；理解“逻辑”的多种含义，明确合乎逻辑的思维需要遵循基本要求；在实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题 公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式；自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑；学习科学思维，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 (1)强化基本概念、基本原理考查，体现高考的基础性，如简单判断的逻辑性质和推理方法、复合判断特别是充分(必要)条件假言推理的有效形式是多地高考集中考查的重要知识。 (2)遵循“无思维不命题”的原则，与2022 年高考相比，有关逻辑规则的试题比重有所增加，而且题目难度也有不同程度提高，强调对学生的高阶思维能力的培养要求。 (3)将逻辑思维与社会事件或现象相结合，既考思维品质，又引导价值取向，既综合考查学生学科知识和关键能力，又引导学生培育和践行社会主义核心价值观。 (1)明晰基本概念，筑牢根基。引导学生准确理解基本概念、基础知识，并通过教材案例分析和试题训练，加深对概念、规则、方法的理解，为灵活迁移奠定坚实基础。 (2)把握形式逻辑的本质，对各种逻辑规则和方法要坚定不移地相信，毫不迟疑地运用，如 2023年辽宁卷15题，考查的是假言判断的逻辑性质和推理形式，但题肢却未出现假言判断常 见的联结词，提高了思考难度。需要确定为假言判断后，直接将前件后件代入其中，才能较快确定正确选项，提高作答速度和准确率。 1．通过对本考点的学习，理解思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征，能结合实际事例区分思维的特征及其基本形态。通过对本考点的学习，能结合实际事例把握思维的两种基本形态的关系，能够在实际生活中灵活运用两种思维方法，培养科学思维能力。 2．通过对本考点的学习，理解形式逻辑三大基本规律的内容、要求以及应该排除的逻辑错误，培养科学认知精神和求真务实精神，能够在实际生活中灵活运用这三种规律，培养科学思维能力，反对逻辑错误，捍卫真理。 　　 　　 （建议用时：50分钟） 1、 单项选择题。（共20道，每题3分，共60分） 1．（2023·广东·统考高考真题）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ） A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 2．（2023·湖北·统考高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（    ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 3．（2022·海南·高考真题）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（   ） A．没有沉迷于手机，学习成绩却下降了 B．没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降 C．沉迷于手机，学习成绩却没下降 D．不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降 4．（2022·天津·统考高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是（   ） A．假言判断 B．联言判断 C．关系判断 D．选言判断 5．（2023·北京·统考高考真题）2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规