4.9 第2课时 法律保障生活（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册道德与法治（安徽专版）

第2课时　法律保障生活 ◇核心素养◇ 1.能够区分与辨识法律的特征。学会用法律的特征分析生活中的法律案例。树立法律面前人人平等的观念。 2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，学会用法律来保护自己的合法权益。 ◇教学重难点◇ 教学重点 法律的特征。 教学难点 法律的作用。 ◇教学过程◇ 导入新课 观察图片，思考： 一提到“法律”，你能想到什么？请用一个词、一句话或一种物品来表达你对法律的感受。 提示：学生根据已有的生活体验说出自己的感受。 教师过渡：正如大家所说，在生活中，我们既能感受到法律的威严，又能体会到法律的关爱，法律无时无刻不在保障着我们的生活。本课时，让我们一起走进法治天地，学习《法律保障生活》。 新课讲授 一、法律的特征 1.阅读材料，思考： 在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 （1）从法律的来源看，法律有什么特征？ 提示：法律由国家制定或认可。 （2）道德规范、风俗习惯、校纪、班规等是怎么产生的？ 提示：道德规范和风俗习惯是人们长期共同生活而自然产生、约定俗成的，校纪、班规是由学校、班级师生共同制定的。 教师小结①法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。②法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 2.观察漫画，思考： （1）酒后驾车会受到什么处罚？在公交车上没有给老幼病残等特殊人群让座的结果会怎样？ 提示：酒后驾车会受到法律处罚。在公交车上拒绝给老幼病残等特殊人群让座会受到道德谴责。 （2）酒驾者不接受处罚行不行？没有让座的人是不是要接受法律处罚？ 提示：酒驾行为是违法行为，酒驾者必须接受法律处罚。我国法律没有规定公民必须为他人让座，没有让座的人不需要接受法律处罚，因为他也购票了，有权利享有座位。 教师小结法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 3.阅读材料，思考： 从2023年年初以雷霆之势“官宣”3名中管干部落马开始，打虎拍蝇一直未停歇，释放出严字当头、一严到底的强烈信号。体育反腐掀风暴，国企密集通报，此外，90后年轻干部腐败和社交平台反腐等新现象也值得关注。 保持惩治腐败高压态势说明了什么？ 提示：任何人都要遵守法律规定，法律面前人人平等。 教师小结法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 4.总结归纳，完成下面的表格。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪 校规 提示： 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定 或认可 国家的强制力 全体社会成员 道德 自然产生、 约定俗成 信念、自觉遵守 全体社会成员 校纪 校规 师生共 同制定 自觉遵守 范围内的成员 教师小结由此可见，法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 二、法律的作用 1.阅读材料，思考： 材料一　义务教育法第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 材料二　道路交通安全法相关通行规定如下： 第三十八条：车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。 第四十七条：机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。 第五十九条：非机动车应当在规定地点停放。未设停放地点的，非机动车停放不得妨碍其他车辆和行人通行。 第六十三条：行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 …… （1）从材料一这一规定可以看出义务教育法的立法目的是什么？ 提示：保护适龄儿童、少年的受教育权，保证义务教育的实施，促进国家义务教育的健康发展。 （2）从材料二道路交通安全法的相关规定中，你能得出什么结论？ 提示：交通法规定了机动车、非机动车、行人通行的相关义务，其目的是保障交通畅通，保障人们的安全。 教师小结①法