期末检测卷（1）（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

RJ 历 史 7年级 下册 -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末检测卷（一） -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框） -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.重新统一全国 B.完善行省制度 C.文成公主入藏 D.设置澎湖巡检司 1.下列史实与示意图中①朝代对应正确的是( ) A -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官员时( ) A.依据家世门第 B.注重真才实学 C.重视道德品质 D.看重身份资历 B -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.唐太宗亲眼看到隋朝灭亡，于是广开言路，虚心纳谏，君臣共相匡辅，形成合力，加快了治世的步伐。这里的“治世”指( ) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世” C -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.政治稳定清明 B.妇女地位低下 C.文化包容开放 D.经济繁荣昌盛 4.下图是敦煌莫高窟第二百二十窟初唐“西方净土变”中舞伎图，图中两个舞伎戴宝石冠，穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞。它可用于说明唐朝( ) C -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.唐朝长安城内的东市有“二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集”。这一记载表明当时( ) A.农业生产发展 B.手工业兴盛 C.对外贸易活跃 D.商业经济繁荣 D -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，但将领不随之调动。这一做法( ) A.改变了兵将分离的局面 B.割断了将领与士兵联系 C.增加了北宋朝廷的收入 D.限制了地方知州的权力 B -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.民族交融逐渐加强 B.经济重心逐渐南移 C.政治中心移到南方 D.南方商业超过北方 7.下表可以说明( ) 汉至宋南北方户数变化表（单位：万户） B 西汉元始二年 （公元2年） 唐朝天宝元年 （742年） 北宋元丰三年 （1080年） 南宋淳熙十四年 （1187年） 北方 965 493 459 679 南方 111 257 830 1 238 -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.假如你是《清明上河图》所描绘场景中的一位市民，你能做的事情是( ) A.欣赏蹴鞠表演 B.观看京剧演出 C.购买《红楼梦》 D.品尝烤甘薯 【解析】《清明上河图》描绘的是北宋东京的繁华景象，当时已经有了蹴鞠运动；《红楼梦》和京剧出现在清朝；甘薯在明朝时传入中国，故选A项。 A -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.契丹族 B.党项族 C.女真族 D.蒙古族 9.下图是中国古代朝代更替示意图（部分），建立③政权的少数民族是( ) D -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.“为了打破南岭之险，采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南岭而有广西之地，又使江西行省跨过南岭而有广东之地。”此做法的目的是( ) A.促进行政管理方便 B.防止地方分裂割据 C.协调区域平衡发展 D.便利地方之间联系 B -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.“自郑和下西洋后，中国到南洋（今东南亚地区）去的人日益增多，把中国进步的生产技术和手工业品带到南洋各地……”这一记述表明，郑和下西洋( ) A.有利于南洋开发 B.巩固了边疆海防 C.造成了人口问题 D.拓展了明朝疆域 A -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 12.某校开展跨学科学习时，物理老师选取了中国古代某一典籍中的《铸釜图》（见右图）来讲解物态变化的知识，该典籍最有可能是( ) A.《史记》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》 D -‹#›- 期末检测卷（一） | 安徽名师编写，更懂安徽考情 13.某部小说有如下描写：唐三藏，战战兢兢，滴泪难言；猪