第20课 清朝君主专制的强化（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第20课　清朝君主专制的强化 ◇教学目标◇ 史料实证 充分利用教材资源，通过表格归纳总结，认识清朝军机处的设立及其影响；搜集有关清朝文字狱的史料，理解文化专制政策对清朝社会的影响，提高学生获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策对中国历史发展的影响。 唯物史观 通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会的发展；通过历史情景的再现和感悟、分析，认识对外开放有利于社会繁荣发展，闭关锁国必然导致落后挨打。 ◇教学重难点◇ 教学重点 军机处的设立、文字狱和文化专制政策、闭关锁国政策。 教学难点 军机处设立的作用，闭关锁国政策的影响。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 300多年前的清朝，采取了与当前我国对外开放政策截然不同的外交政策——闭关锁国。闭关锁国到底是一个怎样的政策？这个政策给古老的中国又带来了什么影响？带着这些问题我们一起来学习第20课《清朝君主专制的强化》。 二、新课讲授 （一）军机处的设立 1.教师讲解：清朝是一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝。清初，由满洲贵族组成的议政王大臣会议，成为实际上的最高权力机关。议政王大臣会议决定的军国大事连皇帝都不能改变，皇权受到很大限制。清朝是如何改组中央中枢机构的？ 学生回答：康熙帝：设立南书房，绕开议政王大臣会议。雍正帝：设立军机处，议政王大臣会议名存实亡。 2.教师提问：引导学生阅读课本第101—102页，归纳军机处的相关内容。 师生归纳： 组成 由皇帝选派亲信大臣组成 地位 是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构 权力 军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行 影响 使君主专制进一步强化 　　3.教师提问：指出军机处设立的利与弊。 学生回答：利：可以提高办事效率，巩固清朝统治。弊：军机处造成了君主独断专行，使国家的兴衰成败取决于君主个人的品质优劣和能力高下。同时权力的过度集中，容易出现政治腐败，进一步激化社会矛盾。 教师讲解：从议政王大臣会议、南书房到军机处，这一变迁的实质是君主权力的不断加强。 （二）文字狱与文化专制政策 材料展示： 材料　在清朝残酷的文化压迫下中华文化受到严重的摧残。雍正十一年（1733年），清政府下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿词科，谁知响应者寥寥，只得作罢。人才凋零，文治废弛，以至于此，其消极影响可见一斑。 教师提问：引导学生阅读课本第102—103页，列表归纳你对文字狱和文化专制的认识。 学生回答： 推行文字 狱目的 加强思想文化上的控制，以巩固清朝的统治 文字狱 的定义 从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱 盛行时期 康熙、雍正、乾隆三朝 文化专 制表现 大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动 对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁 危害 造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步 （三）不断加剧的社会矛盾 教师提问：观察课本图片《清代地契》，并阅读课本第103—104页，归纳清朝社会矛盾不断加剧的表现。 学生回答：官吏结党营私，官僚体制呈现出日益腐败的趋势；军风军纪日益败坏，军备废弛；官僚机构臃肿，出现财政危机；贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。 （四）闭关锁国政策 1.材料展示： 材料一　天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以（所以）加恩体恤。 ——1793年乾隆致英国国王的信函 材料二　洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——摘编自《粤海关志》 教师提问：材料一反映出清朝统治者怎样的思想？材料二反映了清朝统治者怎样的担忧？ 学生回答：思想：清朝统治者盲目自大，认为天朝上国物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。担忧：清朝统治者担心国家领土主权受到外国侵犯；清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。 2.教师讲解：“闭关”原指关闭城门，后来引申为断绝往来；“锁国”指像锁门似的把国家关闭起来，不与外国交往。闭关锁国政策是指清王朝严格限制对外交往和贸易的政策。闭关锁国政策的主要表现是什么？ 学生回答： 顺治时期 颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易；又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里，不准商船、渔舟“片帆出海” 康熙时期 清朝在台湾设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制 1757年 下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由