22 智取生辰纲-【名师学案】2023-2024学年九年级上册语文分层进阶学习法

第六单元 古典名著 22 智取生辰纲 ④积累运川 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排 1.阅读下面文字，然后做题。 列正确的一项是 () 我且问你：这七人端的是谁？不是别人， 《水浒传》是一部什么性质的书？ 原来正是晁( )盖、吴用、公孙胜、刘唐、 三阮这七个。A.却才那个挑酒的汉子，便是 ①一种观点认为《水浒传》表现的是忠义思 白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子 想，主要的代表人物是明代的李贽。②这 在它刚开始流传的时候，就有不同的意见。 时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐 ③当时的朝廷接受了他的建议，在全国各地 碣起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着， 收缴《水浒传》。④他认为《水浒传》败坏世 只是教人死心踏地。次后，吴用去松林里取 风，应该禁毁。⑤现在，人们对《水浒传》的 出药来，抖在瓢里，只做赶来B.饶他酒吃，把 评价就比较客观公正了。⑥另外一种观点 瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那 认为这是一部给强盗看的书，是教人做强盗 白胜劈手夺来，倾( )在桶里。这个便是 的书，主要是明朝的左懋第提出的。 C.计策。那D.计较都是吴用主张。这个唤 A.⑤③④⑥②① B.⑥④③①②⑤ 做“智取生辰纲”。 C.⑤②①④③⑥ D.②①⑥④③⑤ (1)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 B阅读理解 出出 ”改为“ …若点解读卜 。 ”改为“ 阅读考点14：赏析描写方法及其表达效果 (2)给文中加点字注音。 常见题型：1.请从描写方法的角度赏析下面 (3)这篇课文用的是元明期间的白话，文中画 :的句子。2.文中画线的句子有什么表达效果？？ 线词语意思和现代汉语相同的一项是 :3.揣摩下面句子，体会人物的心理活动。 答题思路：①肖像（外貌）描写：揭示人物身 ：份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内 A.却才B.饶C.计策 D.计较 :心世界和性格特点。②语言描写：表达人物情感，： 2.下列说法有误的一项是 ( :反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。： A.“杨志”“校园”“藤条”“襄阳”四个词语都 :③神态描写：反映人物的心理，精神面貌。①动作 是名词。 描写：反映人物的心理，展示人物的精神面貌，直 B.“智取生辰纲”“吃尽了”“摆整齐”“热起来” 接体现人物性格并推动情节的发展。⑤心理描】 都是后补短语。 写：揭示人物内心，表现人物形象，刻画人物性格： C.“随着‘天舟一号’的成功发射，标志着我国 ,深化作品主题。 航天科技已经达到世界领先水平。”这个句 答题格式：这句话是对人物的…描写，写出 子缺少主语，应删去“随着”或“标志着”。 了…（内容），表现了…心理（心情），突出了人 物…（性格、精神品质），突出了…（主旨）。 D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这 对应训练：第11题 句话运用了拟人的修辞手法。 助学助教优质高致 课·内·阅·读 课·外·阅·读 阅读课文，回答问题。 杨志卖刀 4.用简洁的语言概括文章内容。 杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝 俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母 5.卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”“这酒里有 遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪 蒙汗药在里头。”他为什么要这样说？ 一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又 吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中 烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽 6.综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎的 了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下 人，那为什么最终他还是免不了落人圈套？ 这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得 拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他 处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去 7.“智取生辰纲”的“智”字在本文有何具体表 卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个 现？表达了作者的什么思想倾向？ 人问。 将立到响午时分，转来到天汉州桥热闹处 去卖。杨志立未久。只见两边的人都跑入河下 巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道： “快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等 片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只 8.下列对课文理解有误的一项是 见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一辄撞 A.杨志性格蛮横，有刚愎自用的一面，激化 将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。 了内部矛盾。他虐待军健，无视虞候和老 原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做 都管，一意孤行，彻底孤立，是其失败的 没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几 内因。 头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮 B.在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，采用 来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把 补叙手法，既收束全文，又点明题意，公 那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几 谜底，揭示主