9 论教养-【名师学案】2023-2024学年九年级上册语文分层进阶学习法

9￥ 论教养 ④积累运川 D.“襄阳市新图书馆主体以智慧树为设计灵 1.阅读下面文字，然后做题。 感，体现北宋著名书画家米芾‘城市山 ①一个有教养的人，必定从心里愿意尊 林’。”这句话有语病，缺宾语中心语，应在 重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待 句末加“的思想”。 人 习以为常，轻松自然， 能 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排 让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦和 列正确的一项是 ( 礼让， 接触的人年长 年幼， ①切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让 是社会贤答还是平民百姓。 其他人有机会说点什么。②要知道任何优 ②有教养的人待人处事绝不会自吹自擂 雅都不会让人厌烦，③因此，在有教养的优 )。有教养的人懂得珍惜别人的时间 雅举止中总是包容着深刻的含义。④优雅 是“社会共享的”。⑤动作举止、衣装服饰、 [有句谚语说得好：国王的礼貌是恪()守 走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。 时间]。有教养的人允诺别人的事一定尽力 A.①⑤②④③ B.⑤②①③④ 去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何 C.②⑤①④③ D.④②①⑤③ 地，他的行为举止都保持一至一无论是在 家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是 ®阅读理解 出出 在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一， …耆点解读 稳重随和。 阅读考点6：判断某些段落顺序是否可以调整： (1)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 常见题型：第×段与第×段顺序能否调换？ 为什么？ ”改为“ ”改为“ 答题思路：首先要对能否调换微出明确的判目 :新，然后从以下两个方面回答：与前面的段落前后； (2)给文中加点字注音。 :照应：逻辑顺序（递进、转折、因果、由现象到本质） (3)下列填入文中横线上的关联词语最恰当 。的需要，如果调换则逻辑顺序混乱。 的一项是 () 答题格式：不能。因为这几段与第×段氵 A.不是 而是无论 还是 的…几句是一一对应关系。或：这几段是按照 B.不仅而且无论还是 。由…到…的时间顺序（逻辑顺序）来写的，符 C.不是而是 即使也是 合人们的认知规律。 D.不仅而且即使也是 对应训练：第5题 。00。。。0。,,,,,。。。。。0。。。。 2.下列说法正确的一项是 课·外·阅·读 A.“文化”“多彩”“唱响”这三个 让讲规矩成为新常态 词语依次是名词、动词、动词。 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文 B.“独立思考”“有说有笑”“红旗 章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一 飘扬”“论教养”这四个短语依 项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规 次是偏正短语、并列短语、主谓短语、后补 矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规 短语。 矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规 C.“繁花似锦的焰火，在夜空中构成一幅幅美 矩确实是人生的最高艺术。 妙的图案。”这个句子的主干是“繁花似锦 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人， 的图案”。 为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气 23 九年敏语父·上册 度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸， 4.本文的中心论点是什么？ 知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人， 一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更 5.第①段的作用是什么？②③④段的顺序是否 加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有 可以调换？为什么？ 着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品， 有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最 基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风 6.下列对相关论据的说法，不恰当的一项是() 气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。 A.俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以 不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值 用来论证守规矩的重要性。 观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚 B.荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以 信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行 用来论证规矩所起到的作用。 规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭 C.“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩 教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主 的危害性。 要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩 D.“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中， 一代一代地传下去。 论证立规矩的必要性和重要性。 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依 7.第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么 法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念， 作用？ “法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规 矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、 科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基 础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它 的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论 证。今天我们的政府在立规矩这件事