3 我爱这土地-【名师学案】2023-2024学年九年级上册语文分层进阶学习法

3 我爱这土地 A积累运用 现的节奏。 ②节奏是诗歌的生命，把握好 1.阅读下面文字，然后做题。 节奏会使诗歌更加具有韵律美。③总之， 多年以后，我重返故里，那样的激动如同 节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 潮水般汹( )涌，我候咙( )里仿佛 ④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不 拼命呼唤着一个声音：故乡啊！那种情怀，是 变的，它会随着情感的发展而不断变化。 我心中燃烧着深藏已久的浓裕乡愁！站在这 ⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本 秋之大野，一任故乡的风吹拂着我的面颊，故 身固有的节奏。⑥当然，不同的人有不同的 乡的草亲吻着我的裤脚，故乡的虫鸣 气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。 着我的心弦。我那颗漂泊的心，被这大野之 A.②④⑤①⑥③B.②⑤①④⑥③ 秋滋润、陶醉着：那积攒了一年的乡愁，被秋 C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③ 风 着，被秋雨 着，被亲情 4.将情思融入景物之中，景物就成了意象。请 着。 参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用 (1)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 意象表达情思的话，修辞和句式不限。 ”改为“ ”改为“ 示例：月一月，一条银色的扁担，这端挑着 (2)给文中加点字注音。 天涯，那端挑着故乡。 (3)下列词语依次填入文中横线上最恰当的 备选景物：落叶大海夕阳 一项是 () A.温暖拨弄稀释解读 B.拨弄解读稀释温暖 B阅读理解 C.解读拨弄温暖稀释 ………考点解读卜 D.拨弄温暖解读稀释 阅读考点2：补全情节内容 2.下列说法有误的一项是 ( 常见题型：根据行文思路补全故事情节或人氵 A.“这被暴风雨所打击着的土地”一句中加 物、作者的情感变化。 点的词语依次是代词、名词、助词、名词。 答题思路：①按照开端（起因），发展、高湖、结氵 B.“恢复状态”“尊敬老师”“重视教育”“热爱 :局的过程，理清文章思路，弄清情节的构成。要关日 祖国”这四个短语都是动宾短语。 注核心事物、核心人物、核心话语，关注作者的情 C.“《艾青诗选》成功的原因是由于诗人借助 感或行踪等线索，关注文中反复出现的关键词句， 鲜明的形象来表达浓烈的情思。”这句话 关注表示时间和地点的词语，然后用简洁的语言 没有语病。 对主要事件进行概括。②明确已给的情节（情感）： D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 :相对应的段落，弄清“空格”相对应的具体段落，然： 土地爱得深沉…”这个句子运用了设问 :后概括即可。③要填写的情节（情感），要和“空格” 的修辞手法 :前后已给的情节（情感）的短语形式、字数一致。 3.下列是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最 答题格式：根据示例摘取或概括符合要求的 恰当的一项是 () ‘词语或短语。 ①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出 对应训练：第5题 5 九年银德女·上册 课·外·阅·读 以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这 (2023·襄阳模拟)田垄深处 一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延 ①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风 伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野 里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛 也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。 丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春 ⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知 天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭 道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样默默地 农场主孔蒲中。 耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销 售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？ ②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无 ⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝远 边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉 处望去，稻田究敞的田埂上，又新栽了一排排桃 人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下 树。老孔说：“这个春节，不能外出，就寻思干点 来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错 啥，就在田埂上栽了上千株桃树。两年后桃树 的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。 长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收 ③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平 入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥 头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出 土那样厚重的自信，有稻子那样饱满的情怀。 来，他已经下地千一阵活儿了，裤脚上沾满泥 我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来： 土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很 “小康不小康，关键看老乡。” 有力。他的脸上满是灿烂的笑容。 ⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝 ④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就 云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着 回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。年 这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻， 近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农 水中养鱼，陌上结桃，提边种菜，屋前栽花。