内容正文:
第3节
比热容
第1课时
认识比热容
知识储备
质量
升高温度
加热时间
1,比较不同物质的吸热能力的方法:质量相同的不
物质
次数
m/kg
△t/℃
t/min
同物质,加热相同时间,比较
0.1
10
2
水
质量相同的不同物质,升高相同的温度,比
2
0.2
10
较
3
0.1
10
1
食用油
2.一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热
4
0.2
10
2
量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以
种物质的
,用符号
表示,单位
得出的初步结论是:同种物质升高相同温
是
,符号是
度时,吸收热量的多少与
有关。
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以
3.比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的
得出初步结论:质量相同的不同物质(或
物质,比热容一般
水和食用油),升高相同的温度,吸收的热
量
(选填“相同”或“不相同”)。
④基础练
结论:不同种类的物质,在质量及温度变化相
知识点一比较不同物质的吸热能力
同时,吸收热量是
(选填“相同”或
1.物质吸收热量多少与哪些因素有关呢?生活
“不同”)的,物质的这种性质用比热容表示。
经验能帮助我们回答这个问题。
名师点津
(1)初温相同,质量不等的水,升高相同的温
本探究实验中采用了控制变量法和转换法。
度,质量大的吸收热量
(选填“多”
或“少”)。
知识点二比热容
(2)质量和初温相同的水,升高温度多的吸收
3.(2023·贵阳期末)比热容是物质的一种属
热量
(选填“多”或“少”)。
性,每种物质都有自己的比热容,查表可知,
(3)质量和初温相同的水和食用油,升高相同
水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)表示
的温度,它们吸收的热量不同,可见物质
吸收热量的多少与物质的
有关。
桶水倒掉一半
2.如图为比较不同物质吸
后,剩下的水的比热容
(选填“变大”
热能力的实验装置,甲
“不变”或“变小”)。
乙两烧杯中是相同初温、
4.(2023·黔东南期末)下列各种情况下比热容
食用
相同质量的水和食用油,
会发生变化的是
分别用两个相同的加热
A.一杯煤油倒去一半
器使它们升高相同的温度,给水加热的时间要
B.水凝结成冰
长一些,这说明
的吸热能力更强。实验
C.一块铁加工成铁屑
得到表中数据:
D.15℃的水变成45℃的水
5
九年极物理·上册
5.(2023·荆州模拟)根据表中的数据,下列判
9.(中考·六盘水)沿海地
城市甲晴22~30℃
断正确的是
区昼夜之间的温差,与同
城市乙晴19-37七
一些物质的比热容[J/(kg·℃)]
纬度内陆地区昼夜之间的温差不同,如图列
水
4.2×10
铝
0.88×10
出的是:某日同纬度的沿海某城市和内陆某
煤油、冰
2.1×10
干泥土
0.84×10
城市的气温情况,请判断甲是
(选填
沙石
0.92×10
铜
0.39×10
“沿海”或“内陆”)城市,你的依据是
A.不同物质的比热容一定不同
B.物质的物态发生变化,比热容不变
10.(中考·贺州)用同一酒精
C.质量相等的水和煤油吸收相同的热量,水
灯分别给质量相等的甲、
升高的温度多
乙两种物质加热,根据测
D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,
量数据绘制如图所示图
铝块吸收的热量多
t/min
象,由图可知:甲物质的温度比乙物质的温
B综合练
出
度升高
(选填“快”或“慢”),甲物质的
6.在日常生活中,既可以用水来取暖,也可以用
比热容
(选填“大于”或“小于”)乙
水来降温,主要是因为水具有
()
物质的比热容。
A.较高的沸点
B.较低的凝固点
C.较大的比热容D.较小的密度
Q素养练
7.(教材变式题)夏天,小明赤脚在烈日当空的
11.(科学思维)如图所示,是根据“探究不同物
小河边游玩时发现:岸上的石头热得烫脚,而
质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温
河水却比较凉。这是因为
()
度一时间图像,实验中两种物质的质量相
A.水吸收的热量少,因此河水比岸上石头的
同,初温度相同,选用的加热器相同,由图像
温度低
可知
B.水的比热容比石头的大,在受到太阳同样
A.加热相同时间,a
十温度/
照射的情况下,水升高的温度少
物质吸收热量多,
C.石头的吸热能力强,因此石头升温快
比热容小
D.这是小明的错觉造成的,实际上岸上石头
B.加热相同时间,a
时oin
与水的温度相同
物质的末温度高,比热容大
8.(2023·荆门模拟)在生产生活中常见到“水
C.吸收相同热量,b物质温度升高慢,比热容小
的比热容大”这一特性的应用情景。下列现象
D.吸收相同热量,b物质的末温度低,比热
中与水的比热容大这一特性无关的是()
容大
A.汽车发动机的冷却循环系统用水做冷却液
【早学先会++