第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系-【名师学案】2023-2024学年九年级上册物理分层进阶学习法(人教版)

2024-01-23
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第十七章 欧姆定律 第1节电流与电压和电阻的关系 知识储备 实验次数 2 3 1,控制电阻一定,通过在电路中串联一个滑动变 U/V 1 2 3 阻器来调节导体两端的 ,通过实验可 I/A 0.2 0.4 0.6 以得出结论:电阻一定,通过导体的电流跟导体 (4)分析表中数据(或图像)可以得到结论:在 两端的电压成 比。 电阻一定时,电流与电压成 2.此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和改变 知识点二探究电流与电阻的关系 定值电阻两端 2.小明在“探究电流与电阻的关系”的实验中, 3.控制电阻两端的电压一定,通过换用不同的定 提供的器材如下:电源电压保持6V不变,定 值电阻来改变电阻值,通过实验可以得出结论: 值电阻R的阻值分别为52、102、152、 电压一定的情况下,通过导体的电流跟导体的 20,滑动变阻器R1、电压表、电流表、开关 电阻成 比 各1只,导线若干。 4.此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制 0.5 定值电阻两端电压 0.4 0.3 0.2 0.1 A基础练 051015202530R/Q 知识点一探究电流与电压的关系 (1)在探究电流与电阻关系的实验中,改变 L.创新小组的同学在“探究电流与电压的关系” 的大小,通过移动滑动变阻器滑 实验中,所用的实验器材:电流表、电压表、阻 片保持电阻两端的 不变。 值为5Ω的定值电阻、滑动变阻器、开关、干 (2)把5Ω的定值电阻接入电路,调节滑动变 阻器的滑片,使电阻两端的电压为2V, 电池两节和导线若干。 读出此时电流表示数,将测得数据填入 0.6 A 表格。 0. (3)断开开关,取下52的电阻,将102电阻 0.2 接入电路。接下来的操作是:闭合开关, 移动滑动变阻器的滑片,同时观察电压表 (1)请在方框中画出实验电路图。 的示数,直到电压表的示数为 V时, (2)在探究电流与电压的关系时,要控制 读出此时电流表的示数并记录测得数据。 不变。 (4)更换其他阻值的电阻,重复(3)实验。 (3)创新小组同学的实验数据记录在表格中, 实验次数 1 2 3 4 请在直角坐标系中描点画出电流与电压 R/n 5 10 15 20 关系的图像。 I/A 0.40 0.20 0.13 0.10 71 九年级物理·上册 (5)根据表中所测数据绘出图象。 A.2A B.0.25A (6)分析数据(或图像)得出结论:在电压一定 C.3A D.0.5A 时,通过导体的电流与导体的电阻成 7.如图为“研究电流和电压、电阻的关系”的实 验电路图,请回答下面问题: 易错点 弄错物理量之间的因果关系 3.关于电流与电压、电阻的关系,下列说法正确 的是 () A,电阻一定时,电压随电流的增大而减小 B.电阻一定时,电压随电流的增大而增大 (1)根据电路图把实物电路连接完整。 C.电压一定时,电流随电阻的增大而减小 (2)实验开始时,滑动变阻器的作用是 D.电压一定时,电阻随电流的增大而减小 B综合练 出出 (3)研究电流和电压的关系时,应保持 4.如图是“研究电流与电压、电阻的关系”的电 不变,同时移动滑动变阻器的滑片,使 路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不 电压表的示数增大,并记下电流表和电压 变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验 表的示数。此时滑动变阻器的作用是 中,应该 d A.保持R2滑片的位置不变 (4)研究电流和电阻的关系时,也要移动滑 B.保持R2两端的电压不变 A 片,其目的是 C.保持R1不变,调节R2的 (5)本实验采用的是 (选填“控制 滑片到不同的适当位置 变量”或“替代”)法。 D.保持电路中的电流不变 C素养练 5.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时, 8.(科学思维)小明利用图甲所示的电路探究 根据收集到的数据画出了如图所示的一个图 “通过导体的电流与电阻的关系”,根据实验 象。下列结论与图象相符的是 () 的数据绘出了1一最图象,如图乙所示。分析 IA 图象可知,当导体的电阻为 时,通过 它的电流为0.2A;当电流分别为0.25A和 R/2 0.5A时,接入电路的导体的电阻之比为 A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 ;请你分析图象,归纳出电流I与导体 B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大 电阻R的关系式:I C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小 6.一段导体两端电压是4V时,导体中电流是 0.1 01050101512025 1A,如果将其两端电压减少到2V,导体中 的电流变为 助学助赦优质高数 72第十六章教材知识整合与提升 【知识网络构建】电源电压伏特V电压表并联正负量程 允许U=U1+U2U=U1=U2电流阻碍「-欧姆2长度 材料横截面积电阻长度串联 【核心素养解读】应用示例:(

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