第1节 人类的起源和发展（课件PPT）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年七年级下册生物人教版（安徽专版）

RJ 生 物 7年级 下册 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第一章　人的由来 第一节　人类的起源和发展 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.19世纪时，进化论的建立者　 　，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。  2.常见的现代类人猿： 　、黑猩猩、 　、猩猩等。  长臂猿　 大猩猩　 　达尔文　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.现代类人猿和人类的共同祖先是　 　。现代类人猿如同其祖先一样，仍过着以　 　为主的热带丛林生活。  　树栖　 　森林古猿　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　从猿到人的进化 4.多数古人类学家认为，人类起源于　 　地区，原因是古人类学家在这一地区发现了许多早期 　 　。  　古人类化石　 　东非大裂谷　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 5.人类进化历程： (1)直立行走：由于　 　大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于　 　的改变和自身　 　的变化，一代一代地向　 　的方向发展。证据：露西的髋骨较宽阔，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。  　直立行走　 　形态结构　 　环境　 　森林　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (2)使用、制造工具：由于直立行走，　 　解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并且开始使用和　 　简单的工具。  (3)学会用火：用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于　 　的发育，从而提高了制造工具的能力。  (4)大脑发达、产生语言：复杂而精巧的工具的制造和使用，促进了　 　的发达；大脑中主管　 　的区域日益完善，使相互之间能更好地交流与合作。  　语言　 　脑　 　脑　 　制造　 　前肢　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点3　区分事实和观点 6.事实是指客观存在的一切物体与现象；观点指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的想法和看法。对于同一个问题，由于研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的　 　；对于同一个事实，不同的人可能会有不同的观点。  　观点　 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 归纳总结 从猿到人的进化 (1)进化原因： ①森林的大量消失(外因)。 ②森林古猿自身形态结构的变化(内因)。 (2)森林古猿进化成人类的证据：化石。 (3)森林古猿与古人类的分界线：直立行走。 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 (4)在森林古猿进化到人的历程中，最关键的一步是直立行走，而不是工具的使用。 (5)在人类进化过程中，最显著的变化是脑容量的变化。 (6)进化历程：森林古猿→下地生活→直立行走→使用工具→制造工具→使用火→大脑发达→产生语言→现代人类。 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 思维拓展 人类进化的阶段 人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。 自主预习 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 1.［2023·湖南衡阳］进化论的建立者达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和现代类人猿的共同祖先是( ) A.森林古猿 B.猕猴 C.大猩猩 D.长臂猿 A 基础巩固 -‹#›- 第一节　人类的起源和发展 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.部分森林古猿结