经济与社会 主观题复习提纲(必背+必备)-2024届高考政治一轮复习统编版必修二

2024-01-23
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内容正文:

必修2《经济与社会》主观题复习提纲 二、经济与社会 (一)生产资料公有制与社会主义市场经济体制 (1)为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展?★★(提示词:基本经济制度、公有制、非公有制、央企、国企、民营经济、中小微企业)(可以结合必修2的为什么要推动经济高质量发展) ①(所有制)以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制,是中国特色社会主义制度的重要支柱,体现了中国特色社会主义制度的优越性,同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应。②(地位、意义)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础,相辅相成、相得益彰、共同发展。多种所有制经济共同发展,有利于发挥各种所有制的长处,调动不同经济主体的积极性和创造性,有效利用各方面的资源,取长补短,激发社会主义市场经济的活力,推动经济持续健康发展。③(公有制)以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征,是社会主义经济制度的基础,是促进生产力发展的根本要求,实现共同富裕的基本前提。④(国有、集体)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。发展、壮大国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,发展生产力、增强经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务、提高人民生活、实现共同富裕、增强国防实力和民族凝聚力、增强综合国力、提高国际地位,具有关键作用。坚持和完善集体经济,有利于促进生产力发展和共同富裕。⑤(国有企业)国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量,是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。⑥(非公有制)非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。非公有制经济在经济增长、改善民生、创业就业、技术创新、国家税收、政府职能转变、国际市场开拓等方面发挥了重要作用。⑦(混合所有制)国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,有利于推动完善现代企业制度,国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力,各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展,打造具有国际竞争力的中国企业。 (2)怎样巩固发展公有制经济,鼓励、支持、引导非公有制经济?★★(提示词:基本经济制度、公有制、非公有制、央企、国企、民营经济、中小微企业)(可以结合必修2的企业怎样经营与发展、怎样推动经济高质量发展、选必2的怎样维护财产权) ①(国有经济)毫不动摇地巩固和发展公有制经济,必须发展壮大国有经济,要以解放和发展社会生产力为标准,以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心,全面推进依法治企,加强和改进党对国有企业的领导,做强做优做大国有资本,不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。推进国有经济布局优化和结构调整,推动国有资本更多投向关系国计民生的重要领域和关系国家经济命脉、科技、国防、安全等领域,服务国家战略目标,重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。探索公有制多种实现形式,完善中国现代企业制度,发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,积极稳妥推进国有企业混合所有制改革,规范有序发展混合所有制经济。②(集体经济)发展壮大农村集体经济,深化农村集体产权制度改革。保障农民财产权益。要巩固完善农村基本经营制度,发展新型农村集体经济,发展新型农业经营主体和农业社会化服务,发展农业适度规模经营,建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。③(非公有制)毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,要营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境;营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境,放宽非公有制经济市场准入,加大对非公有制经济的财税金融支持,完善对非公有制经济的社会服务;健全支持非公有制经济发展的法治环境,形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围,改进对非公有制经济的监管。支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平,完善管理体制机制,提高生产技术水平和研发能力,不断提高企业的效率和市场竞争力。促进非公有制经济人士健康成长,推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。 (3)企业怎样经营与发展?★★★★★(提示词:公司、企业)(可以结合必修2的怎样巩固发展公有制经济,鼓励、支持、引导非公有制经济、选必1的我国怎样实行高水平对外开放,开拓合作共赢新局面、选必2的经营者怎样公平竞争、诚信经营、依法纳税) ①(经营战略)要制定正确的经营战略,面向市场生产适销对路的高质量产品,提高产品技术含量和附加值,加快转型升级,有效对接需求升级,做好售后服务。②(竞争优势)提高科

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