名著导读《昆虫记》科普作品的阅读-【名师学案】2023-2024学年八年级上册语文分层进阶学习法

2024-01-23
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名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 【专题探究】 飞虫肉片塞进嘴里嚼碎,把渣子吐出来,并把住 专题一:跟法布尔学观察 处清除干净。几乎每次进餐后,它都要整理一 探究提示: 下仪容,譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里 1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段 里外外清洗干净。做完这一切之后,它又重归 落,结合实例总结法布尔观察的经验。 安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候,我 2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验, 经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。蜘蛛所 并进行实践,做好观察笔记。 表现的这种习性证实了我的一个观点:无论是 知识要点: 晚上还是白天,大多数蜘蛛都能看得见东西。 展示法布尔观察昆虫的精彩段落,总结法 分析:作者白天看塔蓝图拉毒蛛吃猎物,清 布尔观察的经验。 扫住处,整理仪容。晚上听塔蓝图拉毒蛛想要 观察一:蜜蜂到底会不会辨别方向 外出散步的声音。 曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力,我 可见,作者是用视觉与听觉对塔蓝图拉毒 想亲自确认一下。我在屋檐下的蜂窝里捉了二 蛛进行观察的,得出了“无论是晚上还是白天, 十只蜜蜂,并在蜜蜂身上做了白色的记号。让 大多数蜘蛛都能看得见东西”的结论。 我的女儿爱格兰在那里等着,我自己把它们装 观察三:一种奇怪蜘蛛的外貌 在纸袋里走了二里半路才把它们放出来… 在我的实验室并没有普通的塔蓝图拉毒 我是两点整放开它们的,没想到在短短三 蛛,这种蜘蛛的习性将在狼蛛的特点中介绍。 刻钟的时间里,那两只小蜜蜂就飞了二里半路, 但是我有一种非常奇怪的蜘蛛,个头与黑肚皮 这还不包括采花粉花费的时间。 塔蓝图拉毒蛛或纳博纳狼蛛差不多,跟其他种 第二天,又有十五只有记号的蜜蜂回到巢里 类的蜘蛛相比,个头要小一半。它的下身就像 了。这样,二十只蜜蜂中有十七只没有迷失方 穿了一条黑色的天鹅绒裤子,腹部还有褐色的 向,准确无误地回到了家。这不是因为它们拥有 波浪饰边,腿上则缠绕着灰色和白色的圈纹。 超常的记忆力,而是因为它们拥有一种难以解释 它的家十分招人喜爱。通常它把家安在干燥的 的本能:而这种本能正是我们人类所缺少的。 铺满百里香叶的卵石小径上。在我的实验室里 分析:作者对蜜蜂的观察是用实验观察法 分布着大约二十个蜘蛛洞。每当我匆匆路过任 (通过做实验的方式进行观察)。作者为观察蜜 何一个蜘蛛洞时,都要停下来看一眼这些发光 蜂对方向的识别能力,精心设计了“把它们装在 的小洞。这些蜘蛛的四大眼睛或者说是它的四 纸袋里走了二里半路才把它们放出来”的实验, 个望远镜,像钻石一样发着光。另外四只小一 在实验中得出了蜜蜂有辨别方向能力这一结论。 点的眼睛,则藏在深洞里无法看到。 观察二:塔蓝图拉毒蛛是否看得见东西 分析:从这个文段可见,作者先从整体来观 为了观察塔蓝图拉毒蛛的一举一动,我把 察这种奇怪蜘蛛的个头,再从局部来观察它的下 玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒 身、腹部、腿部以及眼睛。除此之外,作者还运用 生活,最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。 了对比手法,把这种蜘蛛的个头与塔蓝图拉毒蛛 用上颚的毒牙杀死猎物后,它像大多数蜘蛛一 纳博纳狼蛛以及其他种类的蜘蛛进行了对比。 样并不满足,还会吮吸死虫的头。它用触须把 小结:法布尔观察昆虫的方法:实验观察 77 八年被语女·上册 法、感官观察法、对比观察法和从整体到局部的 2.观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写 观察法。 作技巧,进行仿写。 专题二:跟法布尔学探究 知识要点: 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案 1.鉴赏、点评《昆虫记》的写作手法。 例,总结他的科学探究经验。 文段一:我看见了一个非常奇怪而且轻灵的 2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一 小昆虫,它从木桶里升腾起来的蒸汽中穿飞出 个科学问题,设计方案,进行探究实验。 来。这只小动物的身体很有意思,中间部分非常 知识要点: 瘦小,后部非常肥大,而这两个部分之间,竟然有 1,法布尔对昆虫特性的探究有以下要领: 一根长线连接起来,多么奇妙的小东西啊! (1)观察次数充足,不轻易下结论;(2)就初 写作借鉴:动作描写、外貌描写 步观察所得,敢于大胆提出疑问:(3)带着问题 文段二:它所要采取的行动,有以下几步: 再次观察,明确探究方向,胸有成竹:(4)科学严 它先是突然一下子落到蜘蛛的身上,以快取胜, 谨地进行记录,根据记录得出结论。 差不多连翅膀都还没来得及停下来,就要把这 2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验 个小蜘蛛带走。其他昆虫采用什么麻醉方法 并进行实践,做好观察笔记。 等,这个小动物可是一点也不知道。 示例:观察蚯蚓的生活习性的实验报告。 写作借鉴:动作描写、对比手法 步骤: 2.习作展示:我家的小动物 (1)设计一个观察蚯蚓的实验,准备10条 习作一:运用“细节描写”写小狗

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