单元基础必刷题（一）&任务二 新闻采访-【名师学案】2023-2024学年八年级上册语文分层进阶学习法

单元基础必刷题（一） 一、给下列加点的字注音。 四、根据意思写出相应的词语。 督战( 溃退( ) 歼灭( ) 1.枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速 渗透( 仲裁( 屏息( ) 摧毁。 ) 翘首( ) 敦煌( ) 绷直( ) 2.形容来势凶猛，不可阻挡。( ) 澎湃( 凛洌( ) 坠毁( ) 3.建立（功绩）：所建立的功绩。( ) 刹那( 映衬( ) 镌刻( 4.争执双方同意的第三者对争执事项做出 决定。 要塞( ) 芜湖( ) 逃窜( ) 5.出于本心。 ( 区域( 荻港( 阻遏( 6.形容静悄悄不出声息。 ( 凌空( 挪威( ) 夺魁( 7.眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 悄然( 杀戮( 抵赖( ) ( 轻盈( 掠过( 铭记( ) 8.好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、 二、根据拼音写汉字。 错误的境地中觉醒过来。 ( ) xiè()气 ban( )发 粉sui( 9.形容原来没有基础或条件很差而创立起 zhàn( )蓝 fèi( )腾 由zhong( 一番事业 ) zhàn( )放默g( 震han( 10.连最细微的地方也不马虎，形容办事认 zhuo( )舰 舰wěi() shun( )间 真。 ( ) ging( )旗 cuan( )改zhang( )显 11.人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了 三、用“”画出下列词语中的错别字并改正。 极点。 ) 遗瞩( 咆啸() 陵波() 12.发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。 炫烂( 建竖( ) 闲熟( 比喻唤醒糊涂麻木的人。 ) 跳望( ) ) 浩翰( 桅竿( ) 13.用尽精力，费尽心思。 仲载( 会萃( 容装( ) 五、文化文学常识填空。 广毛( 1.新闻又称消息，要及时、准确地报道国内 傍礴( ) 忘图( ) 外新近发生的有社会意义的事实。新闻 锐不可挡( 催枯拉朽( ) 具有 迎风召展( 眼花燎乱( 的特点。 振耳欲聋( 惮精竭虑( 2.新闻的结构主要由 屏息脸声( ) 如梦初省( 三部分构成，有的还有背景和 引航高歌( 万众嘱目( 结语。 排山道海( 湎怀先烈( 3.新闻的要素： 山呼海萧( 惨绝人环( 事件的 ,这 所向批靡( 梦中忆语( 与记叙文六要素相同。 助学助教优贵高致 12 任务二 新闻采访 1.(2022·襄阳)为了让同学们感受到青年榜样 滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成 的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活 果汇报活动。下面是校报记者为此次活动写 动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补 思路。 充一个采访问题。 我的采访思路：为了让采访高效进行，我 采访提纲 们第一步要确定采访对象，第二步要拟定 5月28日下午活动结束后，汇报活动 时间、地点 ,第三步要约定 现场 采访时间，第四步再进行 采访对象 校团委书记 2.(2022·张家界)为推广张家界的品牌产业， 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神 (1)请问参加此次活动的班级和人数 是多少？ 风貌，同学们作为电视台的特约小记者去采 (2)活动中让您印象最深的节目有哪 访七星村的海哥。海哥曾是村里的低保户， 采访问题 些？请您具体谈谈。 身患疾病，4级残疾。脱贫攻坚，他种植莓 (3) 茶，成为村里首个“脱贫示范户”：乡村振兴， 他创办莓茶合作社，带动村民致富。 4.北京时间2022年10月12日16时01分， 请结合语境，补写采访时提的问题及受 “天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋 访人回答的关键信息。 “太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年 小记者： 带来了一场精彩的太空科普课，授课期间，航 天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行 海哥：莓茶被称为张家界的神草，是我们张家 了实时互动交流。 界的特产。我们村的气候条件非常适合种植 看到天宫神奇的实验，请你连线一位航 莓茶，在自家地里做这个产业很方便。 天员，向他采访两个问题。 小记者：您身体有疾病，也在享受国家最低保 障，吃、住不愁，为什么还要这样努力？ 海哥： 5,学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动， 你班参与其中。你推荐晓峰同学担任“学身 边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能 胜任。你鼓励晓峰说：“ 3.(2022·长沙)某学校开设了丰富多彩的传统 文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为 13 八年越语女·上册八年级语文·上册 参考答案 第一单元新闻魅力 由外部圆圈和内部圆形组成。外部是五颗星、麦穗、 1消息二则 “5·4”围成的圆圈，正上方的五颗星象征着中国共 1.jian zhiūsai su62.(1)遗(2)订3.C 产党和中国人民，左右对称的两条麦穗象征辛動的 4.B5.D6.B7.掌声如潮，心声澎湃8.该语 劳动，