6 藤野先生-【名师学案】2023-2024学年八年级上册语文分层进阶学习法

第二单元人物画廊 6藤野先生 A积累运用 出 旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修 1.给下列句子中加点的字注音，并根据拼音写 养造成的。 汉字。 D.“一带一路”构想的实施，必将促进我国乃 鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛 至世界经济、文化的大发展，这是不容置 )如小姑娘发髻一般油光可鉴()的辨 疑的。 4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述， 子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓 有误的一项是 () 慢而又抑扬顿挫()的讲解，更增强了他学 A.“黄冈籍瞿金平院士在孩提时代，他的奶 医的信心：那封i()名信和看时事片时的 奶就教育他，要跳出农门干大事情，必须 喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起 读书，读好书。”句中“孩提时代”“跳出农 笔同反动势力进行着毫不tuǒ()协的斗争。 门”分别是偏正短语和动宾短语。 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 B.《朝花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅先生的 () 一部散文集，收录了《从百草园到三味书 丁老师走了，至今 可丁老师 屋N五猖会藤野先生》等回忆性散文。 那 的朗读声时时在她耳边回响，丁 C.律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体 老师的笑容 霞光让她的生活五彩斑 裁。它有句数固定、押韵严格、讲究平仄、 斓，丁老师对她的谆谆 如春风般依 要求对仗等特点。 旧让她的心温暖。 D.阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它 A.无影无踪跌宕起伏 正如教导 的五部分，即标题、导语、主体、背景和结 B.无影无踪抑扬顿挫 宛如教导 语，还要抓住它的特征，即真实性、生动 C.杳无消息抑扬顿挫宛如教海 性、及时性。 D.杳无消息跌宕起伏正如教海 5.(2022·凉山州)下列句子中标点符号使用正 3.(2022·大庆)下列句子没有语病的一项是 确的一项是 () A.曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗 A.每当回忆起初中的学习生活，老师那严肃 意；杜甫忧国忧民也是诗意。 的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现 B.随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京 在我的眼前。 成为世界首个“双奥之城”。 B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游 C.人类过去几千年里从来没有像今天这样， 戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条 没有人知道未来的三十年会发生什么？ 件之一。 D.戏台、窗花、热闹的社火…等乡土文化意 C.游客在名胜古迹上刻字、涂画等不文明的 蕴丰厚。 助学助教优清高致 16 6.把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项 阅读“我交出所抄的讲义去，他收下了。…再 是 () 继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文 ①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子 字”，回答问题。 比打赤脚跑得快！ 7.选文中选取了哪些典型的和藤野先生有关的 ②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅 事件，请用小标题的形式进行概括 靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问 敷材链接©见八上第6课“思考标完”一 题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不 从心了。 ③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的 8.在鲁迅眼中，藤野先生是一个怎样的老师？ 事业中纵横驰骋成为英雄呢？ 请你结合选文内容进行分析。 ④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占 尽了先机和风流。 ⑤人生有涯，事业无疆。 ⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越， 从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 A.①②④③⑤⑥ B.⑤①④③②⑥ 9.根据选文内容，说说作者为什么告别藤野先 C.⑤③①④②⑥ D.①④②③⑤⑥ 生，不再学医。你怎样看待作者的这种改变？ B阅读理解 课·内·阅·读 考点解读了 阅读考点1：赏析描写方法及其表达效果 常见题型：1.请从描写方法的角度赏析下面 10.结合你对文章的理解，说说下面两个句子表 :的句子。2.文中加点的词语有什么表达效果？ 达效果的不同。 :3.揣摩下面句子，体会人物的心理活动 救材链接P见八上第6课“积累拓展”四 答题思路：肖像（外貌）描写：揭示人物身份，境： A,此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙 ：逼、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界 犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝 :和性格特点。语言描写：表达人物情感，反映人物： 采，一鸣呼，无法可想！但在那时那地，我 :性格特征，折射出人物所处时代的特点。神态描： 的意见却变化了。 氵写：反映人物的心理，精神面统。动作描写：反映人 B.此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯 氵物的心理，展示人物的精神面貌，直接体现人物性 人的人们，他们也是酒醉似的喝彩，一但 氵格并推动情节的发展。心理描写：揭示人物内心， 在那时那地，我的意见却变化了。 :表现人物形象，刻画人物性格：深化作品主题。 答题格式：这句话是对人物的…描写，写出 了…（内容），表现了…心理（心情），突出了人