内容正文:
实验活动1氧气的实验室制取与性质
新知要点
A.密度
B.可燃性
1.实验步骤:用高锰酸钾或氯酸钾制取氧
C.溶解性
D.能否与水反应
气并用排水法收集氧气的步骤:查(检查
易错点○
不能准确理解制取氧气的操作步骤
)、装(装
)、定
5.实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作
)、点(点燃
)、收
有:①装药品:②固定装置:③检查装置的气
)、离(移离
)、熄
密性;④连接仪器:⑤加热;⑥收集气体;⑦撤
(熄灭
酒精灯;⑧从水槽中撤出导气管。正确的操
2.收集方法:氧气可以用排水法收集,因为
作顺序是
()
氧气
溶于水;也可以用排空气法
A.③④①②⑤⑥⑧⑦B.③④①②⑤⑥⑦⑧
收集,因为氧气的密度比空气
C.④③①②⑤⑥⑧⑦D.④③①②⑤⑥⑦⑧
3.验满方法:用排空气法收集氧气时,把带
【点津】实验室用KMnO,制取氧气的操作步骤
火星的木条放在
,若木条
可利用谐音来记:“茶庄定点收利息”(查→装→
,说明氧气已收集满。
定→点→收→离→熄)。
④基础练
知识点二氧气的性质
知识点一
制取氧气
6.老师做了如下实验,根据实验回答有关问题:
1.(2023·枣阳模拟)实验室用高锰酸钾制氧
(1)取一瓶氧气,把带火星的
气,应选用的发生装置是
(
木条伸入瓶内(如图甲),
发现木条复燃,说明氧气
过欢
能
(2)另取一瓶氧气,倒立后将带火星的木条伸
入瓶中(如图乙),木条复燃,但乙中燃烧
不如甲中旺。该实验又说明
2.下列装置中,可以用来收集氧气的是
,所以盛放氧气的集气瓶应该
(选填“正”或“倒”)放在桌面上。
7.某同学在实验室进行甲、乙两实验,探究氧气
3
的性质。
A.①②
B.②③
C.①④
D.①⑤
3.(2022·苏州)在双氧水制取氧气实验中,一
定不需用到的仪器是
(
A.酒精灯
B.水槽
C.集气瓶
D.锥形瓶
铁丝在氧气中燃烧
木炭在节气中燃烧
甲
∠
4.实验室制取气体选择收集方法时,下列气体
(1)细铁丝在氧气中燃烧的现象是
性质不需考虑的是
(
25
九年级化学·上册
反应的文字表达式是
10.(中考·宜昌)探究氧气的实验室制取和性质。
(2)夹取细铁丝的仪器叫
,要先把
铁丝弯成螺旋状的原因是
九飞口
图
图2
(3)某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实
(1)如图1是硫在氧气中燃烧的实验。
验时,集气瓶底炸裂了,请你帮助他分析
①观察到火焰的颜色是
一下原因是
②反应的文字表达式是
(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时,为防止瓶
③当火焰变得微弱时,将燃烧匙进一步伸
中氧气逸出损失,红热的木炭伸入集气瓶
入瓶底,火焰又变旺,可得出氧气的一条
中时,应注意的操作是
物理性质是
(2)图2是实验室制取气体的部分装置。
(5)细铁丝、木炭在空气中、氧气中燃烧的现
①实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达
象不同,原因是
式为:
团综合练
,选择的发生装置是
(填字母序号,下同):还可用过氧化氢
8.实验室制取氧气,下列说法错误的是()
溶液和二氧化锰制氧气,选择的发生
装置是
②可以选择装置C收集氧气,其原因是
②
③可见,选择气体的发生装置要依据反应
A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气
物的状态和
,选择气体的收
B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
集装置要依据
C.装置③可用于收集氧气
D.装置④可用于收集氧气
Q索养练
9.(2022·苏州)下列有关加热高锰酸钾制取氧
11.(科学思维·数形结
↑质量妈
气的实验操作正确的是
合)某同学误将少量
高锰酸钾当成二氧
化锰加入氯酸钾中
时al/min
进行加热制取氧气,
桌
7777力
部分物质质量随时间变化的关系如图所示。
A.组装仪器
B.检查气密性
下列关于该过程的说法正确的是
A.c可以代表氧气
B.t2时刻,氧气开始产生
C.t时刻,高锰酸钾开始分解
C.加热固体
D.氧气验满
D.起催化作用物质的质量一直保持不变
助学助教优质高数26
专题突破四
催化剂及其探究(实验突破)
类型一
教材实验原型
.含量/e%
45
1.在试管中加入5mL5%过氧化氢落液,依次进
40
35
Mno
行实验(如图):①插入带有火星的木条;②加
分析仪
电啦
30
25
EcCl
20
Cuso
入少量二氧化锰;③插入带有火星的木条。
15
加剂
051015202530354045505560657075
带有火吊
氧化锰
带有火吊
时问s
的木条
的木条
【实验结论】对比四条曲线,进行分析:
害过氧化氢溶液
(1)FcCl3溶液、CuSO4溶液对HO2的分解
①
2
0
(填“有”或“无”)催化作用:
(1)当带有火星的木条
时,说明试管
(2)写出实验中催化效果最优的是
中有大量氧气产生。
(3)第1组实验的目的是
(2)待步骤③无现象时,向其中再次添加过氧