2024届高三一轮复习生物：第36讲 生态系统及其稳定性（第2课时——物质循环）导学案

第36讲 生态系统及其稳定性 第2课时 生态系统的能量流动 学习目标：(1)分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律； (2)解释生态金字塔象征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系； 【新旧教材对比】增：生态金字塔 一、自主学习.知识梳理 1、能量流动概念：生态系统中能量的 、 、 和 过程。 2、生态系统所需能量的最终来源是 。流经生态系统的总能量是 。能量流动的渠道是 。 3、能量流动的特点： 、 。能量传递效率约为 。 4、研究能量流动的实践意义：①可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统， ；②还可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系， 。 5、生态金字塔的类型及特点 项目 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 形状 每一阶含义 每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体的数量 每一营养级生物所含的有机物总量 象征 含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特点 一般情况下，生物个体数量在食物链中随营养级升高而逐级递减 一般情况下，生物体内有机物的总量随营养级升高而逐级递减 特征 上窄下宽的正金字塔形 一般为正金字塔形，但可能出现“倒置”，如“树→昆虫→鸟” 一般为正金字塔形 二、课堂过关.重难点突破 1、能量流经第二营养级（更高营养级） ①分析上图可知： a．输入该营养级的总能量是指图中的 b (填字母)。 b．粪便中的能量(c) 不属于 (填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为 上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分 。 c．摄入量= 同化量 + 粪便量 。 d．初级消费者同化的能量(b)＝ 呼吸消耗的能量(d) ＋ 用于生长、发育和繁殖的能量(e) 。 e．生长、发育和繁殖的能量(e)＝ 分解者利用的能量(f) ＋ 下一营养级同化的能量(i) ＋ 未被利用的能量(j) 。 【提醒】：最高营养级的生物没有流向下一营养级的同化量。 2.“拼图法”分析能量流动过程 ①W1、D1指相应营养级的 同化量 ，B1、B2指相应营养级中 未利用的能量 ； ②各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为 B1＋C1＋D1 或 B2＋C2＋D2 ； ③能量传递效率不会是100%。从上图可以看出，相邻两个营养级的传递效率等于 D1/W1×100% ，一般情况下，能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%～20%； ④利用“拼图法”可得关系式： 典例1、如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。下列分析错误的是(　D　) A.流经该生态系统的总能量为a和人工投入的能量 B.f表示生态系统中输出热能部分 C.c表示初级消费者同化的能量值 D.施用农家肥可为生产者提供能量 3.能量流动过程中相关“最值”计算 能量传递效率＝×100% 注：相邻两营养级间的能量传递效率通常是10%～20%。 能量传递效率≠能量利用率 (1)“最值”计算 食物链越短，最高营养级获得能量越多。生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程中损耗的能量越少。 (2)“定值”计算 ①已知营养级间能量传递效率，不能按“最值”计算，而需按具体数值计算。 ②若给出的是各营养级同化能量值，可直接按同化能量比例计算。 典例2、下图为某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗A约(　C　) A．100 kg B．44.5 kg C．25 kg D．15 kg 4.深挖教材 (选择性必修2 P55思考·讨论T1)生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律。流入生态系统的能量一部分储存在生物体的________中，而另一部分通过生物的________作用以________的形式散失至非生物环境中，两部分之和与流入生态系统的能量________(填“相等”或“不相等”)。 有机物 呼吸 热能 相等 5.长句应答 1.(生产实践)从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的：__________________________________ __________________________________________________________