4.3 埋弧焊机及辅助设备（教案）-高二-《普通焊接方法与工艺》同步精品课堂（高教版）

《普通焊接方法与工艺》教案 课 题 4.3 埋弧焊机及辅助设备 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、张毅敏、周宝升主编的《普通焊接方法与工艺》。本书在编写过程中紧密结合工作岗位，与职业岗位对接，选取的案例贴近生活、生产实际，将创新理念贯彻到内容选取、教材体例等方面。详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.掌握埋弧焊机的构成和种类 2.熟悉埋弧自动焊机的构成和操作 3.了解埋弧焊辅助设备 技能目标： 熟悉埋弧焊焊机的构成，并会操作埋弧自动焊机 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生观察、讨论的学习态度，培养学生职业素养、安全意识和工匠精神。 学习重难点 重点：埋弧焊机的构成、埋弧焊自动焊的操作 难点：埋弧焊自动焊的操作 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.情景导入：大家是否认识下图所示设备？该设备有何特性？由哪些部分组成？又有哪些常见类型？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 问题导入。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、埋弧焊机的构成和种类 1.埋弧焊机的构成 埋弧焊机由焊接电源、控制系统、送丝机构、行走机构、机头调节机构及辅助装置组成。 （1）焊接电源 焊接电源可以用交流、直流或交直流并用，它为焊接提供具有特定电源外特性的电能。 （2）控制系统 通过控制系统完成机械化焊接。 （3）送丝机构 均匀、平稳地将不同规格直径的焊丝按所需要的速度送入焊接区。 （4）行走机构 能够按照需要的焊接速度，载着送丝机构、机头、控制盘、焊剂料斗等平稳地行走。 （5）机头调节机构 能够根据需要调整焊接机头的空间位置，以使焊接电弧对准焊缝，正确进行焊接。 2.埋弧焊机的种类 埋弧焊机可按以下方法分类： (1) 按电源种类分为交流埋弧焊机(弧焊变压器)、直流埋弧焊机(弧焊整流器)、交直流两用埋弧焊机、脉冲埋弧焊机。一般交流电源多用于大电流埋弧焊和采用直流焊时磁偏吹严重的场合；而直流电源用于焊剂稳弧性较差,对焊接参数稳定性有较高要求,或小电流范围、快速引弧、短焊缝、高速焊的场合。 (2)按用途分为通用埋弧焊机和专用埋弧焊机两种。通用焊机广泛用于各种结构的对接、角接、环缝和纵缝的焊接；而专用焊机则适用于特定的焊缝和构件,如埋弧自动角焊机、T形梁焊机、埋弧堆焊机等。 (3)按送丝方式分为等速送丝式埋弧焊机和变速送丝式埋弧焊机两种。等速送丝式埋弧焊机是根据电弧自身的调节原理设计，适用于细焊丝、高电流条件的焊接,MZ1-1000型埋弧焊机是典型的等速送丝式埋弧焊机。而变速送丝式埋弧焊机是根据电弧电压自动调节原理设计的，适用于粗丝、低电流条件下的焊接，MZ-1000型埋弧焊机是典型的变速送丝式埋弧焊机。 (4)按行走机构形式分为小车式、门架式、悬臂式三类。通用埋弧焊机多采用小车式,可适合平板对接、角接及筒体内外环缝的焊接；门架式行走机构则适用于大型结构件的平板对接、角接；悬臂式适用于圆筒、球形结构的纵、环缝焊接。 （5）按焊丝的数量分为单丝、双丝和多丝焊机。目前生产中应用的大都是单丝式的。使用双丝或多丝焊机是进一步提高埋弧焊的生产率和焊缝质量的有效途径。 1. 小试牛刀 2. 头脑风暴 1. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制 2. 加深学生对概念的理解，诱发主动思考 3. 培养学生主动思考的能力 活动三： 调动思维 探究新知 二、埋弧自动焊机示例 MZ-1000型埋弧焊机是典型的变速送丝式埋弧焊机，是根据电弧电压自动调节原理设计的。这种焊机的焊接过程自动调节灵敏度高，对焊丝的送进速度和小车的行走速度的调节比较方便，但电器控制线路较为复杂。 1.焊机的构成 MZ–1000型埋弧焊机由焊接小车、控制箱和焊接电源三部分组成。焊接电源可使用BX2–1000型交流弧