课外古诗词诵读2-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

课外古诗词诵读 一、默写。 人悲秋的观念，如此明朗刚健的“秋词”， 1.晴空一鹤排云上， [刘 在古典诗歌中并不多见。 禹锡《秋词》（其一）] B.【甲】诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋 2.河流大野犹嫌束， （谭 景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃 嗣同《潼关》) 的诗情勃发而出，直冲云霄。 3 ,尚思为国戍轮台。[陆 C.【乙】诗运用夸张和比喻的修辞手法，用词 游《十一月四日风雨大作》（其二）] 清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带 4 ,巴山夜雨涨秋池。（李 给人以美的感受。 商隐《夜雨寄北》) D.【甲】诗前两句通过对比的手法，后两句直 5.刘禹锡的《秋词》（其一）中，表达诗人对秋 抒胸臆，道出了自己对秋天的感受；【乙】 的独特感受的句子是： 诗则运用虚实结合的写法，将眼前之景的 秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造 6.《夜雨寄北》中虚写亲人团聚场面的句子是： 了静美的氛围。 10.两首诗都表达了对秋天的喜爱之情，但同中 7.《十一月四日风雨大作》（其二）中，诗人通过 有异，请简要阐释其不同之处。 梦境抒发自己的爱国之志的句子是： 8.在《潼关》一诗中，诗人用“ ”两句点出潼关的历史悠 (二)阅读《夜雨寄北》，回答问题。 久及其高大雄伟、寂寥空远的特点。 11.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 二、诗歌鉴赏。 () (一)阅读下面诗歌，回答问题。 A.这首诗是唐代诗人李商隐写给远在长安 【甲】秋词 的妻子的一首七言绝句。 刘禹锡 B.“君问归期未有期”写对方询问诗人归期， 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗人予以回答，一问一答，语言简括。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C.诗歌第三句写诗人当前的苦况，第四句转 【乙】行秋 写诗人回乡与亲友相聚的情景。 徐玑 D.这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 短情长，具有含蓄的力量。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 12.“巴山夜雨涨秋池”这一环境描写，表达了诗 9.下列对两首诗理解有误的一项是 () 人怎样的心情？ A.悲秋是古诗的常见主题，【甲】诗一反常 态，不写悲秋，而写爱秋。断然否定了前 助学助教优贵高致 84二、耀蠢碌钦勋爵聘缈涛辨 龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇 裙勃潭洒倦藤概慕雕寓弦 公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取 三、骇附救通采眼杞慕 扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧，人情通 四、1.不可救药2.骇人听闻3.随声附和4.神 达，心智更加成熟。3.(1)红孩儿（圣婴大王）八 通广大5.莽莽榛榛6.生气蓬勃7.眉开眼笑 戒（猪八戒、猪悟能、悟能）(2)①自尊好强：嫌弼马 8.疲倦不堪 温官小，毅然弃官。②有反抗精神：敢于挑战天庭， 五、1.从井里取水2.待，等到3.讲述4.应答， 自号齐天大圣。③尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体 回答5.无，没有6.告知，开导7.你8.为何， 壮。④神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示 为什么9.四方10.消除疑虑的样子 出各种变化。(3)猪八戒为了解救被妖怪（黄袍 六、1.安徒生童话和故事选安徒生丹麦卖火 怪)捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟 柴的小女孩丑小鸭2.郭沫若诗人女神屈 空，可见猪八戒机智、对师父有情义。4.三调芭蕉 原3.吕氏春秋战国末吕不韦4.列御寇为 扇唐僧师徒西天取经途经火焰山，火焰山的火大 一些不切实际的事情而忧虑和担心 且不是一般的火，唯有铁扇公主的芭蕉扇可以扇灭。 七、1.定然有美丽的街市2.僵卧孤村不自哀尚 悟空向铁扇公主三次借扇，经过三次争斗，最终铁扇 思为国戍轮台3.君问归期未有期巴山夜雨涨 公主借出芭蕉扇，悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶 秋池 路。5.D 综合性学习文学部落 课外古诗词诵读 1.(1)祝愿启航文学社乘着理想的风，聆听时代跫 1.便引诗情到碧霄2.山人潼关不解平3.僵卧孤 音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航， 村不自哀4.君问归期未有期5.自古逢秋悲寂寥 满载而归。(2)C(3)①我是七年级(1)班一名 我言秋日胜春朝6.何当共剪西窗烛却话巴山 喜欢写作的学生②务必希望（请求）③“敬礼” 夜雨时7.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 顶格写2.(1)示例：良友来时四座春(2)走近冰 8.终古高云簇此城秋风吹散马蹄声9，D 心人物小集：作品扫描：妙语辑录。(3)示例：我 10.《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观 认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是 的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥 学生学习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利 抱自然的闲静安逸的心态。11.C12.表达了诗 用机动时间进行阅读：其次，合理而有序的摆放完全 人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情