22 寓言四则-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

22寓言四则 ④积累运用 3.下列选项中加点的词意思相同的一项是() 1.阅读下面语段，然后做题。 A.宋之丁氏 晓之者日 孔雀在森林比美大赛中获得冠军，听着 B.求闻之若此 若屈伸呼吸 喇叭花为她高奏的恺歌，看着动物们为她塑 C.只使坠 得一人之使 成的雕像，她心里得意极了。但 的 D.亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜 她觉得自己的雕像不够完美，于是把自己身 4.下列“之”字用法不同于其他三项的是() 上的羽毛拔下来，粘在上面。很快，她便发 A.有闻而传之者B.宋君令人问之于丁氏 现，动物们对光鲜亮丽的石头的赞美，远远胜 C.因往晓之 D.亦积气中之有光耀者 过如今光秃秃的自己。她为此沮丧不已。直 5.下列对课文内容理解分析不正确的一项是 到有一天，她意识到，美好的心灵远胜过美艳 () 却冰冷的外表。 A.寓言常常用假托的故事寄寓深刻的道理。 (1)给文中加点字注音。 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选 粘( ) 沮丧() 自《伊索寓言》，前者是以神喻人，后者是 (2)文中有两个错别字，请找出并改正过来。 以动物喻人。 ”改为“ B.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行 ”改为“ 论·察传》，这则寓言告诉了我们以讹传 (3)根据语境，为横线处选择合适的词语，最 讹的危害。 恰当的一项是 ( C.本课四则寓言结构相同，都是先叙述故事， A.平易近人 B.谦虚谨慎 篇末点明寓意。 C.虚怀若谷 D.爱慕虚荣 D.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》 2.解释下列加点的词语。 内容多为民间故事、寓言和神话传说。 (1)穿井得一人 B阅读理解 (2)常一人居外 (3)国人道之 课·内·阅·读 (4)问之于丁氏 (一)阅读《穿井得一人》，回答问题。 (5)丁氏对日 6.用现代汉语翻译下列句子。 (6)因往晓之 (1)求闻之若此，不若无闻也。 (7)若屈伸呼吸 (8)舍然 (2)得一人之使，非得一人于并中也。 (9)只使坠 (10)充塞四虚 助学助教优贵高致 74 7.下列对《穿井得一人》的理解分析，错误的一 14.这则故事揭示的道理是： 项是 () A.宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿 课·外·阅·读 井得一人的事情。 南顿①张助，于田中种禾，见李核，欲持去。 B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审 顾见空桑中有土因植种以余浆溉灌。后人见桑 慎的态度进行分析、甄别。 中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下， C.寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是 言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦 “国人”乐于接受这种离奇的传闻。 行°自愈。众犬吠声，盲者得视，远近翁赫，其 D.这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未 下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远 经证实的传闻。 出来还，见之，惊云：“此有何神，乃我所种耳。” 8.《穿井得一人》这个故事告诉我们 因就斫之。 的危害。 选自《六朝志怪小说选》 9.你从宋君的态度中，懂得了一个什么道理？ 【注释】①南顿：古县名，在今河南，项城市。 ②行：不久。③翕赫：此指轰动。 15.解释下列句中加点词的意思。 (1)于田中种禾 于： (二)阅读《杞人忧天》，回答问题。 (2)欲持去 去： 10.用现代汉语翻译下列句子。 16.对文中画波浪线句子断句正确的一项是 (1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝 食者。 A.顾见空桑中有土/因植种/以余浆溉灌 B.顾见空桑/中有土因植种/以余浆溉灌 C.顾见空桑中有土/因植种以/余浆溉灌 (2)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 D.顾见空桑/中有土因植种以/余浆溉灌 其坏？ 17.用现代汉语翻译下面的句子。 此有何神，乃我所种耳。 11.本文主要使用 描写来刻画人物形 象，杞国优天者是个 18.本文告诉我们什么道理？ 的人。 12.后来的人就根据这个故事，引申出“ ”这个成语。 19.用自己的话说说为什么有这么多人来参拜 13.“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠 这棵李树。从中，你得到什么启示？ 乎”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 75 七年语女·上册11.①这特点体现在大鸟四次劝阻冰山向南漂，但大 21女娲造人 鸟劝阻时的语气和情绪又有变化，从直接劝到恳求 1.(1)zhen蓬(2)C2.C3.A4.运用比喻 着劝、哭着劝、焦急地劝。②这样写能突出大鸟对冰 的修辞手法，将“母亲慈祥的面庞”比作“满屋的鱼 山越来越担忧的情绪，侧面表现冰山送大鸟回家的 香”，生动形象地描绘出母亲的慈爱，表达了对母亲 执着与坚定。③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。 的敬爱之情。（意思对即可）5.①勤劳能干：母亲 12.画面应出现冰山、轮船、游客、月亮；布局合理，有 在贫困的年代，想方设法把餐桌弄得有色有香，让全 一定细节说明。示例：冰山高大