课外古诗词诵读1-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

课外古诗词诵读 一、理解默写。 而此诗所表现的时间与空间跨度到了驰 1.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗 骋家乡的境地。 句是： 9.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感 2.《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜 让人感觉到行船快速，还有什么妙处？ 别之情的诗句是： 3.《江南逢李龟年》中诗人追忆往昔与李龟年交 (二)阅读下面古诗，完成各题。 往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念 (2023·黄冈二模)【甲】夜上受降城闻笛 李益 的诗句是： 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 4.《江南逢李龟年》中表达久别重逢，幸会难得 【乙】塞上听吹笛 的心情的诗句是： 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 5.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒凉凄冷的诗 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 句是： 【注释】①戍楼：军营城楼。②梅花何处落： 6.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝 是将曲调《梅花落》拆用。 望故乡，思念家乡的诗句是： 10.下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确 的一项是 () 7.《行军九日思长安故园》中借菊花寄托对饱经 A.【甲】诗前两句写诗人登城见到沙漠如 战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗 雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野 句是： 开阔。 二、诗歌鉴赏。 B.【甲】诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的 (一)阅读《峨眉山月歌》，完成下列小题。 笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。 8.下列对本诗歌分析正确的是 C.【乙】诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前 () 面明月雪净实景营造了美妙旷远的 A.诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令 意境。 是在秋天的早晨。 D.【甲】【乙】两诗中的第三句在内容上都巧 B.诗境为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。 妙进行转折，“不知”“借问”却用法迥异。 除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体 11.借“笛”打情是诗人常用的手法，结合两首 的景物描写。 诗，分别说说“笛”给你的感受。 C.以“秋”字形容景色之美，信手拈来，自然入 妙。月只“半轮”，却不能使读者联想到青 山吐月，然而却不失作者的思乡之情。 D.本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受 限制，因此一般写法是不同时超越时空， 助学助教优贵高致 40生。3.(1)示例：名医与大众医生对比（作比较）， 6.双重否定句。连用两个双重否定句，极其有力地 写出名医“用药与众不同”。“用药与众不同”，体现 强调了无一例外，每个人都佩服、每个人都感动的事 在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药：“药 实，这比一般的陈述句表达的感情更强烈。7.对 引”难得，常让人忙碌不已：药引难寻，大约后来还能 比。突出了白求恩对工作极端负责、对同志对人民 购求到，这让作者感到很意外。(2)篇名：《藤野先 极端热忱的品质，又联系实际阐明了学习白求恩精 生》。事件如：目睹清国留学生不学无术：在仙台颇 神的现实意义。8.“救护者”是就他是一名医生而 受优待：结识藤野先生：学习期间，藤野先生帮“我” 言，“赞助者”是就他是一位国际友人而言，“战士”是 订正讲义：藤野先生纠正解剖图：藤野先生询间中国 就他是一位军人而言。9.作者这样写，能使读者 女人裹脚：藤野先生关心解剖实习：“我”被学生千事 更信服，使文章更具说服力，同时也表现了白求恩对 刁难：“匿名信”事件：“看电影”事件等。(3)D 工作认真到了极点，突出白求恩的伟大。10.指白 4.(1)《山海经《天演论》。(2)《狗·猫·鼠》。理 求恩钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类 由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上 的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐 却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会 劳、自我牺牲的伟大精神。作者这样说，是为了表达 上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 对白求恩精神的肯定和高度赞扬，同时，虽然白求恩 (3)①他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中 已经离我们而去，但他的精神永远激励我们前进，值 国人被严重歧视。国外留学生看不起中国学生，认 得学习。11.同：两文都采用了夹叙夹议的表达方 为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野先 式，写作目的都是表达对白求恩的怀念与赞美之情。 生给鲁迅泄题。②当他看到一部关于中国人被斩首 异：写作手法上，毛泽东的文章运用对比手法，在赞 的影片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做 扬白求恩的同时，还批评了党内“一些人”的不良倾 侦探的中国人时拍手称快，表情麻木，意识到改变中 向，并大力号召全党同志学习白求恩的共产主义精 神；而本文则只是通过叙述白求恩在中国所做的事 国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。于是他决 情来歌颂其伟大精神。12.(1)示例：希望父母