10 再塑生命的人-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

10 再塑生命的人 4积累运用 ②小时候，我家是两扇木板门，门是关不严 1.阅读下面语段，按要求答题。 的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，大人不得 听着他们关于是否去支教的争执，坐在 不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布 台阶上搓niǎn麻绳的肖莉不禁内心( ), 满冰花。冰花阻隔了光线，屋内是昏暗的，而外 试图在心中重新拼凑出那个期盼已久的愿 面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来 望，那就是去寻找人生的意义，譬如通过支 生火做饭，孩子们依然在梦中。院门外有人在 教，让生活贫困的孩子通过知识改变命运，拥 呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里 有一种截然不同、花团锦cù的人生。 的热气，在冰花中间哈出一个圆圆的“小洞” (1)给文中加点字注音。 它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出 争执( ) 截然不同( 透明的玻璃。我远远看清了院门外的人，对灶 (2)根据拼音写汉字。 间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去 搓nian( ) 花团锦cù( 开门吧.” ③三叔的造访，毁了我心爱的一片“森林”。 (3)根据语境，为括号处选择词语，最恰当的 一项是 () 窗上的冰花多种多样，但我见到的多是有序排 A.激动B.激情C.激荡 D.激愤 列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人 2.下列是写给“感动中国人物”张桂梅的颁奖 叹为观止。年少的我，一直觉得身边有一个看 词，顺序排列最恰当的一项是 () 不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的 存在，不动声色，无影无形。冬夜夜深人静，我 ①自然击你以风雪，你报之以歌唱。 ②不惧 碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界 们蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着 他的神笔，一夜之间，画满了所有的窗玻璃。一 表达倔强。 ③烂漫的山花中，我们发现你。 ④你是崖畔的桂，雪中的梅。 ⑤命运置你 片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶 于危崖，你馈人间以芬芳。 子基本是相同的，简直就是复制的。这些叶子 挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗 A.①④⑤③② B.②③①④⑤ 子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直 C.③①⑤②④ D.⑤③②①④ 的田埂。刹那间，我眼前仿佛出现了一幅郁郁 B阅读理解 葱葱的图画，在冬天四野调敝的日子里，“马良” 课·外·阅·读 把希望画到了每户农家的窗上。 (2022·襄阳)窗子开花 ④小伙伴们在一起时，大家的心思已经不 李皓 在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去舔。 ①只有在寒冷的冬天，窗子才会开出“美轮 舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰 美奂”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃 花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，结果舌尖被 也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见 粘掉小一块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶 到水蒸气凝结成的冰花了。 子与叶子之间，在这茂密的丛林里，大概是藏着 助学助教优责高数30 什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些 体描写窗子开花的景象，却又不能去掉，请你 小孩子上钩呢。 解释原因。 ⑤太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森 林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流下来。这 些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感， 因为今晚等我进入梦乡，“马良”还会留下窗花， 且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意 6.【审美创造】阅读链接材料并结合选文内容， 的白莱叶，或许是一片白雪皑皑的村庄。 谈谈自己拥有过的类似的“斑斓的色彩”是什 ⑥后来，我爱上了画画。在缺少美术老师 么，它带给你的启示或感悟又是什么。 的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最初的启 【链接材料】 蒙老师，他在无意中教会了我许多许多。我画 莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下， 得比谁都快，比谁都好，老师还把我的画推荐到 一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一 县里展览。我把画粘在我家糊满报纸的墙上， 只手上拼写“water'”“水”，起先写得很 逢邻居来闲坐，母亲便不失时机地炫耀儿子的 慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注 作品，邻居频频点头，喷喷称赞。 意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一 ⑦因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美 种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解 丽，我的童年也有了斑斓的色彩。如今，窗上的 了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是 冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃， 指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 照出屋内的窗明几净、暖意融融，丰衣足食的日 节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》 子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的 窗子，那是我记忆中最美的画框。 (选文有删改) 3.选文第②~④段围绕“窗上的冰花”主要写了 C索提小 出出 三件事，请将下列空白处补充完整。 综·合·性·学·习 —赏冰花 4.阅读