8《世说新语》二则-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

8《世说新语》二则 积累运用 B阅读理解 1.解释下列句中加点词的意思。 课·内·阅·读 (1)寒雪日内集 …考点解读卜。 (2)差可拟 阅读考点4：文言句子翻译 (3)俄而 常见题型：用现代汉语翻译下列句子。 (4)俄而雪骤 答题指导：1，文言文翻译的两个原则：词不离！ (5)未若柳絮因风起 句，句不离篇；直译为主，意译为辅。 (6)因风起 2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。 (7)与儿女 对，就是对译，逐字逐句落实。 (8)讲论文义 换，就是用现代词语替换古代词语。 (9)期行 留，就是保留文言文中的一些基本词江和专 (10)乃至 有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名 氵号，政区名，典章制度及度量衡名称以及古今意义！ (11)舍去 。不变的词语等。 (12)尊君在不 删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文： (13)下车引之 :言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不日 (14)太丘舍去 氵能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首 (15)元方入门不顾 :的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节氵 2.用现代汉语翻译下列句子。 氵或停频的结构助词等，均可略去不译。 (1)白雪纷纷何所似？ 补，就是补出文言文中的省略成分。 调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、 (2)撒盐空中差可拟。 :主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调： :整过来，使之符合现代汉语语法。 对应训练：第2、10题 (3)未若柳絮因风起。 (一)阅读《咏雪》，回答问题。 (4)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太 3.如果你是这场咏雪比赛评委，你觉得谢朗和 丘舍去。 谢道韫，谁的比喻更好呢？为什么？ 救材链镂。见七上第8课“思考标究”二 (5)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼 (6)友人惭，下车引之。 助学助教优质高致 22 4.假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家 8.解释下列句中加点词的意思。 庭有着怎样的家庭氛围？结合文章内容 (1)弱者抚之以仁以： 分析。 (2)孔子亦不师周公师： 9.对文中画波浪线句子断句正确的一项是() A.周公孔子异世而出/周旋动静/万里如一 B.周公孔子异世/而出周旋动静/万里如一 5.你认为作者更倾向于欣赏谁的才气？为什么？ C.周公孔子/异世而出周旋/动静万里如一 D.周公孔子异世/而出周旋/动静万里如一 10.用现代汉语翻译下面的句子。 贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ (二)阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。 6.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指 人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方 11.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦 能够体现出陈元方的“方正”？ 不师周公”的言外之意是什么？ 材链接P见七上第8课“思考标完”三 12.这篇文章与《陈太丘与友期行》中元方的人 物形象有什么相似之处呢？请结合文章内 容进行分析。 7.“元方入门不顾”是否失礼呢？你是怎么看的？ 课·外·阅·读 (2023·天门一模)陈元方候袁公 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤 素养提升 出出 家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方日： 综·合·性·学·习 “老父在太丘，强者绥⑧之以德，弱者抚之以仁， 13.【文化自信】古人在日常交往过程中常常使 恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺 用一些对别人表示尊敬、对自己表示谦逊的 令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元 称谓，比如，称别人的父亲为“ ”,称 方曰：“周公孔子异世而出周旋动静①万里 别人的母亲为“ ”,称别人的儿子为 如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” ”,称别人的女儿为“ ”,称 一选自《世说新语·政事》 自己的父亲为“ ”,称自己的 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实 母亲为“ ”,与人初次见面说 行。③绥：安抚。④周旋动静：这里指思想和行动。 ”,请人帮忙说“ 23 七年被语女·上册舒服。但现在长大了，再想起这件事，就觉得好 4.动作描写，生动形象地写出了父亲买来芒果后的 后悔。 兴奋（激动）、喜悦（高兴）之情，表达了父亲对儿子深 6散步 深的爱。5.“狡黠”的含义是狡猾，这里是贬词褒 1.(1)qi霎(2)C2.D3.B4.大路平顺小 用，生动形象地写出了儿子的聪明、机灵，表现出懂 路有意思5.因为儿子还年幼，陪伴他的时间还长， 事儿子对父亲的理解与爱。6.总结全文，升华主 而孝敬老人的时间不可多得，想让孩子从小懂得以 题，传达出父子之间深切的爱，照应前文，使文章结 孝为先。6.母亲疼爱孙子，且小路有金色的菜花、 构紧凑。7.C 两行整齐的桑树，尽头有鱼塘等美好的东西。 8《世说新语》二则 7.“慢慢地，稳稳地”从表面上看是害怕摔着母亲、儿 1.(1)把家里人聚集在一起(2)相比