单元基础必刷题(一)-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

单元基础必刷题（一）》 一、给下列加点的字注音。 2.呼唤朋友，招引同伴。 朗润( 嫩绿( ) 迷藏( 3.完全不加以遮掩、矫饰。 酝酿( 窠巢( ) 黄晕( 4.争着向前，唯恐落后。 卖弄( 应和( ) 稀疏( ) 5.急迫得不能再等待。 济南( 着落( ) 薄雪( ) 6.形容气势汹汹、盛气凌人。 澄清( ) 地毯( ) 绿萍( ) 六、写出下列句子运用的修辞手法。 花苞( 粗犷( ) 池畦( ) 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 棱镜( 高邈( ) 莅临( ) 开满了花赶趟儿。 () 撑伞( ) 繁花( ) 伦敦( ) 2雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 看护( 斗笠( ) 淅沥( ) 恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 沧海( 碣石( 枯藤( ) 斜织着。 ()() 二、根据拼音写出相应的汉字。 3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 赶tàng()清cui( liao( )亮 的，他生长着。 ()() suō( )笠 抖sǒu( 狭zhǎi() 4.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶 贮xù()水zǎo( )手b( 着一髻儿白花，好像日本看护妇。() 浇guan()静mi( ) 屋yan( 5.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树 吝sè(）干sè(） 爱liàn( ) 枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶 萧se(）can( )烂夜Ing( 子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 子gui(）归yàn(）竦zhi( ) ()() 三、找出下列词语中的错别字并改正。 七、文学常识填空。 1.喉咙水澡朗润呼朋引伴 1.《春》的作者是 ,字 ,号 ”改为“ ,江苏扬州人，现代著名作家、诗 2.潦亮屋檐宽敞花枝招展 人。主要作品有散文《荷塘月色》《背 ”改为“ 影》等。 3.哄托地毯安适干净利落 2.《济南的冬天》的作者是 ,原名 ”改为“ ,字 ,北京人，著名作 四、补全下列词语。 家。代表作品有《 》《 成()成() 呼()引伴 》等。1951年，北京市人民政府授 花枝招() 繁花()叶 予他“人民艺术家”的称号。 披()戴笠 争先( )后 3.《雨的四季》的作者是 ,当代著 迫不()待 倾盆()泼 名 、评论家。 ()( )逼人 4.《观沧海》一诗选自《 》,作者是 五、根据意思写出相应的词语。 ,字 (朝代) 1.形容女子打扮得十分艳丽。《春》中比喻 家、 家、诗人。他与其子 姿态优美。 合称“三曹”。 助学助教优贵高致 12肠人在天涯5.C6.海水荡漾，是动态：山岛耸 bao guang gi leng miao li cheng fan 立，是静态。动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威 dun kan li xi cang jie teng 严。7.用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容 二、趟脆嘹蓑擞窄蓄藻臂灌 星汉的壮阔景象。体现了诗人宽广的胸怀和豪迈的 谧檐啬涩恋瑟灿郎规雁峙 气魄，抒发了统一中原、建功立业的抱负。8.“涌” 三、1.澡藻2.潦嘹3.哄烘 字写出了大海波涌连天的形态，而且也让我们仿佛 四、千百朋展嫩蓑恐及瓢咄 听到了惊涛拍岸的声音。9.B10.“愁”是怀人 咄 之愁：它是全诗的诗眼，诗人以此统摄全篇。 五、1.花枝招展2.呼朋引伴3.毫不掩饰4.争 11.诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格 先恐后5.迫不及待6.咄咄通人 化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关 六、1.拟人2.比喻排比3.比喻拟人4.比 心和怀念之情，使诗歌更有韵味。12.D 喻5.拟人比喻 13.“阔”是“宽广”的意思，传神地表现了长江水波激 七、1.朱自清佩弦秋实2.老舍舒庆春舍 荡，春潮涌流，江水几与岸平的景象，营造了一种恢 予四世同堂骆驼祥子3.刘湛秋诗人翻译 宏阔大的境界。14.诗人由江上观日出起兴，引发 家4.曹操集曹操孟德东汉末政治军事 出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的 曹不曹植 象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海 第二单元人间真情 日、江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动 5秋天的怀念 形象地描写了昼夜更替的壮观景象与新旧相接、时 1.(1)tan 憔xù决(2)艰难烂漫2.D 光荏苒的场景。表达了诗人见美景而思乡的感情， 3.A4.①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到 同时也表现了诗人乐观、积极、向上的思想感情。描 细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎 5.不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴 于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。15.首联 影，又怕自已支撑不到那一天的复杂心理，若换成 点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情：颈 “期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一