人教版八年级物理下册知识思维导图总结（第七～十二章）

八年级物理下册最美知识思维导图总结 第七章力 符号:F 单位:牛顿(N) 例:托起两个鸡蛋的力大约是1N 1.发生力的作用时一定有施力物体和受力物 认识为 体,且同时存在。 定义:力是物体对物体的作用 2.单独一个物体不能产生力的作用。 3.力的作用可发生在相互接触的物体间,也 可以发生在不直接接触的物体间。 力可以改变物体的运动状态 1.物体运动快慢的改变 2.物体运动方向的改变 3.物体运动快慢及方向同时的改变 力的作用效果 1.伸缩 力可以改变物体的形状 2.弯曲 3.体积变化 第 力的三要素 力的大小、力的方向、力的作用点 节 相互作用力 力的大小相等,方向相反,且在同一直线 上,两个受力物体。 甲对乙物体痛力时,乙物体同时也对甲物体 施力. 力的作用是相互的 解释 发生力的作用时,其中一个物体既是施力物 体,同时又是受力物体。 划船时,船到岸边,人用力推岸,对岸施加 力作用的同时也受到岸施加的力的作用,船 离岸而去。 在受力物体上沿者力的方向画一条线段,在 定义 线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段 的起点或终点表示力的作用点,线段的长短 表示力的大小。 力的示意图 1、 确定受力物体 2、找出作用点 具体画法 3、 沿力的方向画一条线段(线段的长短表示力的大小) 4、 在线段的末端标出箭头表示力的方向 5、标明力的符号和大小 注意:三“标”一“线” 弹性:物体受力时会发生形变,不受力时,又恢复 力 到原来形状,物体的这种性质叫做弹性 形变 塑性:物体受力时会发生形变,不受力时,不能自 动恢复到原来形状,物体的这种性质叫做塑性 定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 弹力的方向:始终与物体的形变方向相反 弹力产生条件:接触且发生弹性形变 生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力 作用:测量力的工具 原理:在弹性限度内,弹簧的仲长量与所受拉力成正比。 结构:吊环、弹簧、刻度盘、挂钩、外壳、指针 第二节弹力 1. “三看清”:看清测力计的量程、分度值以及指 针是否对准零刻线,若不是,应调零。 弹簧测力计 2.被测力的大小不能超出量程。 3.测量前,用手轻轻地来回拉动几次,避免指针、 使用方 弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 法: 4.测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所 测力的方向一致. 5.读数时,应保持测力计处于静止状态,眼晴观察 指针的视线应与刻度面垂直 6.记录结果包括数字和单位 其他测力计 定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 施力物体:地球 认识重力 受力物体:地球表面附近的一切物体 符号:G 单位:牛顿(N) 实验:探究重力的大小跟质量的关系 量 前 宝 重力的大小 童 童 结论:物体所受的重力跟它的质量成正比 G表示重力(N) 单位: m表示质量(kg) 公式:G=mg 意义:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N g=9.8N/kg 变化:g值随地理纬度的升高而增大 第三节重力 总是竖直向下的 应用:检查物体是否竖直或表面是否水平 重力的的方向 334 水平仪 形状规则、质量分布均匀的物体, 重心就在它的几何中心上。 重心 重心可以在物体上也可以在物体外 重心越低越稳定 万有引力:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在着相 互吸引的力,这就是万有引力。 重力的由来 第八章运动和力 1.力是改变物体运动状态的原因 力和运动的关系 2.物体的运动可以不需要力来维持 1.三次实验中让同一小车从同一斜面同一高度滑下 实验:阻力对物体运动的影响 的目的是:保证小车到平面上时初速度相同。 2.结论:在同样条件下,平面越光滑,小车受到的阻 力越小,小车运动得越远, 3.推论:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将 以恒定不变的速度永远运动下去。 4.实验方法:控制变量法 内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速 直线运动状态。 1.在不受力的情况下,原来静止的物体,仍会保持静止状态: 2.原来运动的物体,不管原来做什么运动,在不受力时,都将保持 第 牛顿第一定律 匀速直线运动状态。 3.牛顿第一定律说明了力和运动的关系, 节牛顿第一定律 4.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,用推理的方法概括出 来的 定义:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我大