2024届高考生物二轮专题复习：专项突破高考非选择题5鸭题_第37题重识记广覆盖的生物技术实践题

突破高考非选择题5　选考题—第37题重识记、广覆盖的生物技术实践题 高考再回访 [2022·全国乙卷]化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。 碳源 细胞干重(g/L) S产量(g/L) 葡萄糖 3.12 0.15 淀粉 0.01 0.00 制糖废液 2.30 0.18 回答下列问题。 (1)通常在实验室培养微生物时，需要对所用的玻璃器皿进行灭菌，灭菌的方法有______________________(答出2点即可)。 (2)由实验结果可知，菌株C生长的最适碳源是________________；用菌株C生产S的最适碳源是________________。菌株C的生长除需要碳源外，还需要________________(答出2点即可)等营养物质。 (3)由实验结果可知，碳源为淀粉时菌株C不能生长，其原因是____________________。 (4)若以制糖废液作为碳源，为进一步确定生产S的最适碳源浓度，某同学进行了相关实验。请简要写出实验思路：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)利用制糖废液生产S可以实现废物利用，其意义是____________________________(答出1点即可)。 高分破瓶颈 这类题目在高考中的难度较小，侧重考查考生的识记情况，属于基础问答题。应对和解答此类试题的过程实际上是根据题意，将题干中的问题与教材中的基础知识和基本原理进行对应的过程。解题前应在头脑中储备相应的知识信息和知识结构体系，这是快速解题、准确答题的第一环节。解题时，首先，要正确理解题干所表述的相关信息；其次，能够迅速地判断出试题考查的相关知识点所涉及的生物学基本概念、原理、规律等，正确理解概念的内涵和外延，并把相关基础知识迁移到解题中；最后，运用生物学术语作出规范完整的解答。 模拟练规范 1.[2023·江西南昌一模]苯酚等酚类化合物在农药等方面应用广泛，苯酚对许多生物体有毒害作用，含大量苯酚污染物的污水排放到河流和土壤，严重污染环境和危害人类健康。科研人员以黄河三角洲盐碱地芦苇为材料，筛选出具有较强降解苯酚污染物能力的菌株。回答下列问题： (1)为筛选苯酚降解菌，需将经处理的芦苇材料样品稀释液接种至以________为唯一碳源的固体培养基进行培养。一段时间后，能够降解苯酚的细菌比例会________，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)通常制备培养基时需依据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，原因在于________________________________________。用平板培养细菌时一般需将平板________(填“倒置”或“正置”)。 (3)简要写出测定芦苇内生苯酚降解菌活菌数的实验思路。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．[2023·山西晋中一模]厨余垃圾富含多种有机物，利用微生物发酵处理不仅可以减少环境污染，还可以生产有机肥料或菌体蛋白饲料，实现厨余垃圾的无害化和资源化利用。我市某校学生开展了“减少污染废变宝”的主题项目学习活动，积极寻找分解不同厨余垃圾的菌种，下面是两个学习小组在完成项目学习的部分研究过程。 甲组同学开展了“垃圾分类