河南省周口市西华县2023-2024学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2023—2024学年上期期末阶段练习八年级语文 参考答案 温馨提示： 1.基于语文试卷及参考答案的特殊性，严禁非语文学科的其他人代替评改。 2.评改试卷前，各学校学科组长组织老师根据所评改试题的参考答案，统一评卷标准。 3.评改试卷前，每位评卷老师先认真看试卷、所改试题的题干和参考答案。 4.评改作文的老师要先看现代文阅读，以便于判断学生作文是否存在抄袭现象。作文评改不要打保险分，一定拉开档次，优秀作文可以给高分甚至满分。 5.评卷老师收集整理所评改试题的学生答题情况。评卷结束后，请组长把学生答题情况及失分原因编辑成文字稿，以“学校+第几题”的文件名形式的发至组长群。 1. （1）C （2分）【解题思路】本题考查字音辨析。 （2）犹 藉（每空1分，共2分）【解题思路】本题考查字形辨析。识记字形时，不要单单识记一个字，可通过组词的方式或词意加以辨析和具体掌握。“记忆犹新”在此处是留在脑海中的印象很深刻，现在还记得清清楚楚，犹如刚发生一样。 2. ①东风不与周郎便 ② 铜雀春深锁二乔 ③ 我报路长嗟日暮 ④学诗谩有惊人句⑤大漠孤烟直 ⑥ 长河落日圆 ⑦报君黄金台上意 ⑧ 提携玉龙为君死 （一空1分，有错该空不得分，共8分） 【解析】注意“郎”“嗟”“谩”“携”的书写。 3. C（2分）解析：“征蓬”比喻漂泊的旅人。 4. （1）示例：①“中国非物质文化遗产”标志整体外圆内方，与古老的“天圆地方”说吻合，寓意非物质文化遗产存在时间久远；②图形中心造型为古陶鱼纹，既隐含非物质 文化遗产之“文”，又古朴厚重；③图形中心抽象的双手共护“文”字，意为团结、和谐，细心呵护和保护非物质文化遗产，守护精神家园。 （能结合图文材料，言之成理即可，也可先答出构图要素，再答寓意，意思对即可，第①②点各1分，第③点2分，共4分） （2） 周口市2023年“文化和自然遗日”非遗展示活动10日举办 （意思对即可，如有其他答案，符合题意要求即可，2分） （3）小文，2023年6月10日晚6点半，我们周口市“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动将在关帝老街举行。活动现场将设有非遗购物街、美食街等五大区域，而且周家口木版年画，淮阳泥泥狗和西华逍遥胡辣汤制作技艺等20个非遗项目也会参展。（意思对即可，如有其他答案，符合题意要求即可，3分） （意思对即可，3分） 5. ①春夏“薅苇子”； ②秋天砍芦苇； ③冬天刨苇茬； ④空闲时剥苇子、编苇席，编好苇席要挑出去卖。 （意思对即可。一点1分，共4分 ） 6.①通过正面描写来表现编席的不易。正面描写编席者的动作和编席过程中的辛苦劳累。②侧面烘托编席的不易。通过写母亲做好饭后“喊了又喊”和“我们”坐在编席的父亲身边喂馍给父亲吃的情形，侧面表现编席的忙碌辛苦。 （联系文本内容，分析合理即可。每个角度2分，共4分。 如有其他理解，言之成理亦可） 7. ①巧妙设置线索。全文以“芦苇的记忆”及“辛劳”为线索，串起与芦苇、辛劳相关的人、场景与事件。②写作顺序明朗。写种植、收割芦苇时以春夏秋冬的时间为序行文，写编苇席时则又以编苇席、卖苇席的流程为序行文。 （意思对即可，每点2分，共4分。 若有其他理解，言之成理亦可） 8. 示例一：①我认为文章表达的是对童年、对故乡的怀恋。②因为文章题目是“芦苇的记忆”，文章是以回忆童年故乡的芦苇为主要内容，而芦苇只是情感寄托的外在形式，童年与故乡才是作者的心中所念。 示例二：①我认为这是对中国传统农业社会生活方式逐渐消亡的感慨与留恋。②苇席是中国人传统的生活用具，度夏消暑的利器。但随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越少，逐渐消失在人们的视野里，成为永恒的记忆。文章第12自然段“浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐”便是体现这一思想主题。 （本题考查对文章主题的理解。可结合文段内容和自己的理解谈谈自己的独特的看法即可，每点2分，共4分） 【解析】【5题详解】本题考查信息梳理和对内容的概括能力。 本文以回忆开头，体现在1—3自然段中，第3自然段“芦苇……带给大人的却是无穷无尽的辛劳”，引出下文对无穷无尽辛劳的具体内容。第4自然段，从“用力地薅，手掌被磨破了，却一棵也薅不下来，她难过得大哭起来”知，春夏“薅苇子”的辛苦；第5自然段，从“起五更，摸黑下苇地……老老小小，一家子都去……砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散……放在房檐下自然风干”体现的是秋天砍芦苇之辛苦；第6自然段，从“刨的时候要躲开藏在泥土里的苇芽”可得，冬天刨苇茬也充满着无穷无尽的辛劳；第7自然段，从“很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了……都只能看到那