4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

看完视频，思考： 1.习近平主席和萨拉夫妇是怎样建立起友谊的？ 2.习近平主席和萨拉夫妇的友谊持续了多久？ 3.这中间习近平主席的身份发生了很多变化，他们之间的友谊有没有随着习主席的身份的变化而变化？ 人民教育出版社 七年级上册 第二单元 第四课 第二框 总议题： 深深浅浅话友谊 1.怎样理解友谊的特质？ 2.怎样澄清对友谊的误解？ 自主阅读教材P44-48内容，结合生活实际思考： 3.针对本框题内容，提出你的疑问 ...... 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。 为什么友谊能如此打动我们？ 请选择3个最能表达你对友谊的理解的词语 ⑴ 友谊是一种亲密的关系。 1.怎样理解友谊的特质？ 子议题一：友谊的特质 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。后来我俩成了要好的朋友。一天， 我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我心里很不是滋味…… 情景剧场 （1）结合自己的经历，谈谈如何理解“我”心里的滋味。 （2）猜猜“李鸣”内心的想法。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失? ⑵ 友谊是平等的、双向的。 子议题一：友谊的特质 古人云：“君子之交淡如水 。”也有人说：“多个朋友多条路。” 你如何看待这两种观点？你认为我们应该结交怎样的朋友呢？ ⑶友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能持久。 子议题一：友谊的特质 1.怎样理解友谊的特质？ 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 小组合作： 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 我还有必要维持这段友谊吗？ 子议题二：友谊的澄清 ⑴ 友谊不是一成不变的。 自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 2.怎样澄清对友谊的误解？ 子议题二：友谊的澄清 ⑵ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。 古人云：“仁者如射：射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。” ——《孟子·公孙丑章句上·第七节》 子议题二：友谊的澄清 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 结合情境，回答以下问题： 1.作为小川的朋友，“我”应该怎么做? 2.答应了小川的要求，才算是他的好朋友吗？ 3.我们应该为朋友做任何事情吗？ ⑶ 友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 这位“大义灭亲”的小朋友的做法对不对？ 为什么？ 你想不想要这样的朋友？ 子议题二：友谊的澄清 2.怎样澄清对友谊的误解？ 子议题二：友谊的澄清 课堂小结 1、友谊是建立在人与人之间信任的基础上的。与人相处，处处设防，互存戒心，自然谈不上信任，没有信任也就谈不上友谊。友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这说明（ ） A. 友谊不是一成不变的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 友谊不能没有原则 2.小闽和小福是好朋友。生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见( ) ①友谊是亲密的、双向的②友谊总是一成不变的 ③竞争并不必然伤害友谊④友谊要以自我为中心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C B 2.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊能如此打动我们的原因是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 3.“投我以木瓜,报之以琼琚。”这句话告诉我们（    ） A. 友谊是一种交换的关系 B. 友谊建立在物质的基础上 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是平等的、双向的 4.为了维持朋友之间的友谊，小李帮朋友隐瞒出国去疫情严重国家的事实，这种做法是(　 　) A. 正确的，这样就可以获得持久的友谊 B. 错误的，朋友之间