《幼儿心理学》人教版（第二版） 第三章 幼儿情绪和情感的发展 章节过关卷

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《幼儿心理学》人民教育出版社 第二版 第三章 幼儿情绪和情感的发展 章节过关卷 考试时间：90分钟 满分100分 姓名： 班级： 学号： 一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分，多选或错选均不得分） 1.喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，因而逐渐了解了小动物的生活习性，掌握很多小动物的知识，体现了情绪情感作用（ ） A.对个性形成的作用 B.是人际交往的重要手段 C.动机作用下列词语中 D.对认知发展的作用 2.幼儿分离焦虑的第二个阶段是（ ） A.失望阶段 B.反抗阶段 C.超脱阶段 D.警觉阶段 3.幼儿情绪发展的核心（ ） A.情绪调控 B.理智感 C.美感 D.道德感 4.产生情绪体验的先导的是（ ） A.强化原则 B.榜样示范 C.情绪管理 D.认知评价 5.婴幼儿陌生人焦虑最严重的时期是（ ） A.5～6个月 B.6～7个月 C.8～10个月 D.10～2个月 6.情绪调控的主要过程（ ） A.情绪监控 B.情绪评估 C.情绪掩蔽 D.情绪改变 7.幼儿喜欢各种智力游戏，如下棋，猜谜语等，体现出幼儿在高级情感方面的（ ） A.理智感 B.道德感 C.美感 D.移情 8. 下列成语中，不属于言语表情的是（ ） A. 摇头晃脑 B. 语速高昂 C. 语调平缓 D. 语速缓慢 9.幼儿大都喜欢颜色漂亮的玩具，体现出幼儿在高级情感方面的 ( ) A. 移情 B. 道德感 C. 美感 D. 理智感 10.幼儿被告知蛇会咬人，然后产生怕蛇的情绪，这反映出 ( ) A. 与感知觉相联系的情绪情感 B. 与记忆相联系的情感 C. 与思维相联系的情感 D. 与想象相联系的情感 11.入园之后的幼儿，尽管自己很饿，但依然克制自己的情绪排队领饭，这反映出（ ） A. 适应性调控 B. 功能性调控 C. 特征性调控 D. 习惯性调控 12.幼儿教师提供一个温馨和谐的生活环境，帮助幼儿形成轻松愉快的情绪，应用的是哪种策略来提高幼儿的情感能力 ( ) A. 行为策略 B. 认知策略 C. 环境策略 D. 情感策略 13.幼儿把故事书中的灰太狼抠掉体现了情绪的 ( ) A. 稳定性 B. 外显性 C. 冲动性 D. 内隐性 14.标志着幼儿社会化进步的情绪调控的策略是 ( ) A. 建构性策略 B. 回避策略 C. 破坏策略 D. 情感策略 15.小明和小强为了一个玩具争了起来，后来小明提出一起玩，小强同意了，于是俩人高兴地玩了起来。这种情绪调控策略是（ ） A. 破坏策略 B. 回避策略 C.建构性策略 D.情绪掩蔽策略 二、填空题（共7题，每题2分，共14分） 1.人的情绪多种多样，其中 是最基本的积极情绪的表现。 2. _是孩子与其依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验。 3. 是人际交往的重要手段。 4.引起幼儿情绪反应的原因，称为______________。 5.幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：____________和_____________。 6.由于文化的要求对情绪的遮蔽称为________________的遮蔽。 7. 也是理解情绪表达规则的“学校” 三、判断题（共8题，每题2分，共16分，若判断为对填“√”，反之填“×”） 1.哭是新生儿与外界沟通的第一种方式。出生后的啼哭具有重要的生理价值（ ） 2.陌生人焦虑是指幼儿对陌生人的警觉反应（ ） 3.刚上幼儿园的孩子，先学会“再见”，后学会“早上好”是情绪和情感对认知发展的作用（ ） 4.情绪体验是幼儿学会运用表情的主要途径（ ） 5.当幼儿受到别人的嘲笑而感受到不愉快是与感知觉相联系的情绪情感（ ） 6.中班的幼儿常常“告状”，就是由道德感激发出来的一种行为（ ） 7.幼儿晚期情绪比较稳定，情境性和受感染性逐渐增多（ ） 8.刚入园的孩子，由于