期末专题1 生物和生物圈-【名师学案】2023-2024学年七年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

期末专题复习 第一单元生物和生物圈 知识网络 需要 能 根据形态 特征 能 生物 结构分 能 其他生物 能 具有 环境 因素 因素—光、温度、水等 因素 生物因素关系 、合作等 概念：在一定区域内，生物与环境所形成的 整体 生物和 生物与环 生产者 相互依存 境组成生 生物部分 消费者 相互 物圈 组成 相互 态系统 细菌、真菌 者 影响 部分 阳光、空气、水等 生物与环境 之间的关系 食物链和〔食物链 生物之间由于 关系而形成的 状结构 食物网 食物网 食物链彼此交错连接形成食物网 能量 始于植物通过 作用固定的 能，流动过程中被生物逐步消耗 生 能量流动和物质循环。 物质— 可以以某种形式在生态系统中反复循环， 物 有毒物质通过食物链不断 圈 途径— 沿着 和 流动 生态系统具有一定的 能力 范围： 的底部、 的大部和 的表面， 厚度约为 千米 生物圈是最 生态系统类型：森林（绿色水库、地球之 )、草原、荒漠、湿地（地 的生态系统 球之 )、淡水、海洋、农田、城市生态系统等 生物圈是一个 的整体 方法： 法、 法、实验法等 学 设计实验注意：设置 、控制 变量、排出 因素影响等 究 般过程：提出 作出 制订计划一实施计划一得出 一表达和交流 55 七年级生物·上册 审读图识图 述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关 生产者、消费者和分解者之间的关系 系是 () A.竞争B.合作C.寄生D.共生 5.(中考·巴中)在森林生态系统中，兔和鼠吃 草，兔常被鹰和狐捕食，蛇有时也被鹰捕食， 色梢物 这种现象可以说明自然界中的生物与生物之 间是 () A.多种多样的 B.相互制约的 细芮和真闲 C.谁也离不开谁 D.不断进化的 解读： 6.(2022·青岛)下列谚语或诗文蕴含丰富的生 1.图中只有一条食物链： 物学知识，能体现生物对环境影响的是() 2.消费者以 为食，高级消费者以低 A.千里之堤，溃于蚁穴 级消费者为食。 B.种瓜得瓜，种豆得豆 3.生产者、消费者的排泄物或遗体被分解者分 C.春种一粒粟，秋收万颗子 解后重新被 利用。 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 审能力提升 7.(中考·巴中)下列有关生物与环境的说法， 一、选择题 错误的是 () 1.(2023·宜城模拟)下列有关生物现象及特征 A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环 的描述，对应错误的是 () 境的适应 A.螳螂捕蝉，黄雀在后一生物的生活需要营养 B.“鱼儿离不开水”说明了生物生存依赖环境 B.汗流浃背一生物能排出体内产生的废物 C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之 C.一母生九子，九子各不同一生物具有遗传 间的竞争关系 的特性 D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要 D.惊弓之鸟一生物能对外界刺激作出反应 体现了温度对生物的影响 2.(中考·常德)素有“地球之肾”之称，有净化 8.(2022·黑龙江)下列有关食物链“甲→乙→ 水质和蓄洪抗旱作用的生态系统是() 丙→丁”的叙述，正确的是 () A.森林生态系统 B.湿地生态系统 A.甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 C.荒漠生态系统 D.草原生态系统 B.丁是分解者 3.(中考·鞍山)渤海湾浅海处生长着绿藻，稍 C.乙、丙之间是捕食关系 深处生长着褐藻。影响藻类植物分布的主要 D.甲、乙生物的细胞结构相同 因素是 ( 9.(中考·抚顺)下列关于生物圈的叙述正确的 A.温度 B.空气 是 () C.阳光 D.盐度 A.生物圈是指地球上所有生物的总称 4.(中考·长沙)《齐民要术》是我国古代的农业 B.生物圈是指陆地生态系统 百科全书，对世界农业科学史产生了重要的 C.生物圈是指地球上生物生存的环境 影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论 D.生物圈是最大的生态系统 助学助散优质高数 56 10.(中考·宜昌)有关稻田养鱼生态系统的说 (1)该生态系统中的生产者是 ,能量 法：①要构成一个完整的生态系统，除水稻、 最终来自 。 作为一个完整的 鱼类外，补充阳光、空气、水等非生物部分即 生态系统，图中还缺少的成分是 可：②其中一条食物链是：浮游植物→小鱼 和非生物成分。 →大鱼；③若该生态系统被难以分解的农药 (2)在食物网中青蛙和蝗虫之间是 污染，则大鱼体内积累的农药最多：④因为 关系。该食物网中的食物链共有 在稻田中增加了鱼类，所以该生态系统的自 条。 动调节能力提高到与热带雨林相同，其中正 (3)由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短 确的是 时间内草的数量将 。一段时间 A.②③ B.③④ 后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明 C.①②③ D.①②④ 生态系统具有一定的 能力。 11.(中考·盐城)某同学准备探究“水分对鼠妇 14.“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化 分布的影响”