热点小专题(五) 生命的思考-【名师学案】2023-2024学年七年级上册道德与法治分层进阶学习法

热点小专题（五） 生命的思考 一、热点材料 孩子们回到教室后，拿出书本，端坐在课桌 材料一2023年3月27日是第28个全国中小 前，突然，校园警报又传来“鸣鸣”声，广播中传 学安全教育日，今年的主题是“预防学生欺凌、 来“着火啦”的声音！只见孩子们飞快地用自己 呵护身心健康”。自1996年起，我国确定每年3 手中的衣服，红领巾等物品捂住口鼻、弯着腰按 月份最后一周的星期一为全国中小学生安全教 照每个班级指定的路线快速地向操场跑去。楼 育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小 道里，值守的老师不时扯着嗓子喊“快！快！ 学生安全教育工作，降低各类伤亡事故的发生 快！”“小心！别摔倒啦！”今天的两次演练过程 率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他 十分紧张，孩子们每次用时不到1分钟就全部 们健康成长，让祖国的花朵能盛开得更鲜艳。 有序撤离到操场指定位置。生命无法演练，失 中小学生也是社会生活中的弱势群体，他们很多 去不再重来。两次有序的逃跑演练让孩子们树 情况下是不能够保护好自己的，所以需要社会的 立了安全意识，学会了逃生技巧。 帮助。国家在危机发生时优先关注中小学生群 二、链接教材 体，这也是对弱势群体的照顾与尊重。 1.生命至上。生命是崇高的、神圣的。生 材料二2022年6月11日，在北京永定河引水 命价值高于一切。 渠四季青桥西侧附近河段中，两名年轻人乘坐 2.守护生命，敬畏生命，珍视生命。 皮划艇时不慎翻船，在附近乘凉的七旬老人王 3.我们要增强安全意识、自我保护意识，提 进禄迅速下水救人。6月27日，北京青年报记 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护 者从当事人处获悉，当时在水中昏迷的女子身 方法。 体已经正常，受伤男子还在恢复中，两人已经前 4.生命来之不易。热爱生命，热爱生活，把 往救人大爷的家中致谢。 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 材料三为进一步加强校园防地震、消防安全 三、热点精练 工作，提高广大师生的应急、消防安全意识，提 1.材料一中设立“全国中学生安全教育日”的最 高师生预防火灾及突发事件应急处理能力，上 终目的是 () 栗县桐木镇三七小学于2022年6月16日下午 ①保证所有学生免受意外伤害 ②增强学生 顺利举行了“防地震、消防疏散演练”活动。 安全防范意识③让学生养成健康的生活方 “鸣~鸣一鸣”一声声紧急警报响彻整个 式④提高学生自我保护能力 校园，原本端坐在教室里上课的孩子们开始紧 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 张起来了。首先进行的是防地震应急逃生演 2.对于材料二中老人的行为，下列说法正确 练，班主任已经在班上提前对学生进行了应急 的是 () 逃生知识的普及，只见孩子们听到警报后便迅 ①这是敬畏生命的行为，值得肯定②是在 速躲到自己的课桌底下、教室角落等地方。在 关切他人，传递温暖③漠视自己的生命，是 班主任指示外面有通道可以递跑后，大家迅速 不可取的 ④体现了真、善、美，有利于营造 抱头沿着指定逃生路线向操场跑去。整个过程 和谐的社会氛围 迅速而有秩序地开展。 A.①③ B.③④ C.①②④D.②③④ 助学助教优责高致74 3.热点材料三中的“防地震、消防疏散演练”活 厚的人③创造出比自己的生命更长久的非 动，加强了对中小学生的安全教育。下列适 凡社会价值的人④为我们留下宝贵的物质 宜作为学生安全教育内容的是 () 财富和精神财富、影响着一代又一代的人 ①受到不法侵害时，要“智斗”②自觉遵守 A.③④ B.①② C.①③D.①④ 交通法律法规③尊重他人的生命，关爱自 8“结伴行，莫摸黑，防抢劫…慎游泳，走好 己的生命④掌握应对突发事件的自护自救 路，防事故：多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防 方法 侵害“三字歌”启示未成年学生 () A.①②④ B.①②③ ①增强安全意识，掌握基本的自救自护方法 C.①②③④ D.①③④ ②要增强自我保护意识，提高自我保护能力 4.(2023·丽水)某校九年级学生小伟很喜欢打 ③遇到险情要沉着、机智，以保护生命安全为 篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突 第一原则④只要做到自尊自爱，就可以确 然晕倒，经治疗才转危为安。小伟的经历警 保平安 示我们要 () A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④ A.守护生命安全，养成健康生活方式 9.阅读热点材料，回答问题。 B.增强劳动意识，提高生活实践技能 (1)请写出所在地区的急救电话、报警电话。 C.放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 D.注重养护精神，厚植爱国主义情感 5.“你是自己生命的导演。”关于自己的生命，下 列说法不正确的是 () (2)结合热点材料及所学知识，说明我们为什 A.探索生命意义，是人类生命的原动力之一 么要敬畏生命。 B.生命是大自然的奇迹，要呵护生命 C.对生命要有一种