第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 知识清单--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2024-01-23
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第三单元 中华文明的分裂与融合-----三国两晋南北朝 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求:通过把握三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络,认识这一时期的重要改革和制度变化、区域开发、民族交融的特点和历史意义。 一、三国与西晋 【名词解释】官渡之战与赤壁之战 200年,曹操与袁绍在官渡进行决战,曹操在官渡之战歼灭袁军主力,为以后统一北方打下基础。曹操以“挟天子以令诸侯”为名,恢复生产。208年,曹操挥师南下,与孙刘联军在赤壁对峙,孙刘联军以少胜多大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 (一)三国鼎立(220—280年) 政权 建立 都城 势力 曹魏 220年,曹丕称帝,国号魏,史称曹魏,东汉灭亡。 洛阳 国力较强,在三国鼎立中略占上风 蜀汉 221年,刘备建立,史称蜀汉,简称蜀。 成都 蜀、吴两国注重加强 对南方少数民族地区的治理 孙吴 229年,孙权称帝,国号吴 建业 (二)西晋的短暂统一(226—316年) 1.西晋建立:263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年,司马炎代为称帝,国号晋,史称西晋 2.西晋统一:280年西晋灭吴,完成统一。 3.五族内迁:(原因:气候寒冷加上中原先进文化的吸引力)自东汉以来,一些少数民族不断内迁,主要有匈奴、羯(jié)、氐(dí)、羌(qiāng)和鲜卑。 4.西晋灭亡:争夺中央权力的“八王之乱”消耗了西晋的国力。316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭。 自此,中国历史又进入一个比较长的政权分立时期,起初是东晋十六国的割据,后来演变为南北朝的对峙。 二、东晋(317—420年)与南朝 (一)东晋:317年,西晋宗室司马睿重建晋朝,史称东晋。 ( 【 知识拓展】 士族政治(门阀政治) (1)含义: 自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面的特权,形成一个特殊的社会阶层,成为 “ 士族 ” ,成为东晋政权的主要支柱。 (2)形成原因: ① 历史根源: 东汉以来的豪强地主势力的发展,土地兼并严重,经营 庄园 ,形成割据 ② 政治原因: 魏晋政权统治基础是士族,皇帝依赖于士族的支持, 九品中正制 是士族制度的政治保障。(注重出身门第) (3)表现: ① 政治: 按照门第高低分享特权,世代担任重要官职。 ② 经济: 士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实力雄厚的 庄园经济 。 ③ 社会生活: 不与庶族通婚,甚至坐不同席。 (庶族是指士族以外的一般中小地主,也称寒门) ④ 文化: 崇尚清谈 (玄学) ,占据高级职位。 (4)衰落: 至隋唐两代,废除九品中正制,实行科举制 (5)原因: 原有的政治基础 (九品中正制 → 科举制 ) 和经济基础 (庄园经济 → 均田制 、 租庸调制 ) 不复存在。 (6)评价: 在一定时期内有利于统治的稳定,但出现 “ 因人设官 ” 的现象,降低了统治集团的素质,造成大量冗员。 ) (二)南朝(420—589年) 1.南朝:420年,出身低级士族武将刘裕夺取皇位,改国号宋。此后170年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合成“南朝”,均定都建康。 加上先前在此定都的吴和东晋,又统称“六朝”。 2.南北对峙:南朝疆域逐渐收缩。到陈朝时,在南北对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定。 (三)江南地区的开发 1.条件:①经济:北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。 ( 【知识误区】 这一时期经济重心仍然在黄河流域, 南方经济水平仍然落后于北方 。 【知识拓展】淝水之战 中国古代一次以少胜多的著名战役。由于内部各族尚未充分交融,统治基础脆弱,前秦迅速土崩瓦解。与淝水之战相关的成语有:风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起等。 )②自然:江南地区高温多雨,土地肥沃,具有发展农业的优越条件 ③政治:江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。 2.表现:①农业:土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。 ②手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步。 ③商业:长江沿岸最为活跃。 ④民族关系:许多山区少数民族逐步与汉族交融。 3.历史影响: (1)积极: ①江南地区的开发为六朝割据东南提供了物质基础,为经济重心的南移奠定了基础。 ②促进了南方科技和文学艺术的发展与民族交融 (2)消极:山区开发,破坏植被,造成水土流失,带来一定环境问题。 三、十六国与北朝 (一)十六国: 1、建立:东晋统治南方时,北方先后出现了一批割据政权,最主要有15个,加上西南地区的成汉,合称“十六国” 2、特点: ①政权建立:大部分由内迁少数民族建立 ②采用汉制:中原模式的国号、年号、典章制度 ③民族交融:在长期混战中,原有民族布局被打乱,各族之间频繁接触,差

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