Recycle 1第一课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

Recycle1 Lesson1 P32,P33 教材分析： 本部分为单元第一课时，课本设置了陈杰到Willow Primary School访问的情景，让学生通过情景对话复习巩固1-3单元的词汇和基本句型，在交流中感知句型：Mike’s favourite class is ... 对话设计将三个单元进行有机融合，本课时进行32-33页的内容。 学情分析： Recycle是对前边三个单元的复习，之前的课程学生已经掌握，在此基础上进行整合复习，对于学生来说就会相对容易。 教学目标： 1. 能听懂并正确朗读本课对话。 2. 能在实际情境中综合运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型，理解文本，进行有关内容的交流。 教学重难点： 1、在具体情景中熟练运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型。 2、关注后进生的掌握情况。 评价任务： 1. 通过看图讨论、听音、仿读、小组表演等活动检测目标1的达成情况。 2. 通过填空、选择、判断、复述等活动检测目标2的达成情况。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 1. Sing songs: 听唱1、2单元歌曲。 2.复习巩固基本单词句型。 3.设计小组对话的形式，以增添趣味性和积极性。 歌曲能够激发学生的学习兴趣，复习旧知识增加学生自信心。 环 节 二Presentation （15min) 1. 出示对话的图片，让学生猜测：Where is Chen Jie? 出示教师图片，简单描述教师的特点。 出示问题： Who’s David’s Chinese teacher? What’s she like? 2. 播放动画，学生听音模仿对话，并核对问题的答案。 3. Imitate and read 4. 替换对话中的内容，小组进行新对话的创编，小组展示 竞赛的方式能够激发学生的兴趣，激发学生参与激情。 环节三Practice （12min) Activity1 1. 观看33页课程表，教师提问：What do they have on Mondays? 2-3人回答后，播放录音，进行填空。 重新播放一遍检查答案。教师找同学回答自己的答案，其余同学进行核对，不对的大家一起讨论，在讨论的过程中进一步复习听力的做题技巧。 然后回答时使用They have ... on ...。选择时尽可能检查中后进生的学习情况。 2. 听音选择。播放录音，学生选择正确的选项。 3. 认真阅读课程表，判断句子的正误。这个题相对简单，优先选择后进生回答。对于题目相对简单的题型选择后进生回答不仅可以检验学生的在掌握情况，也可以提高这部分学生对于学习的积极性，从而提高学生对于学习的兴趣。 以做游戏的方式来巩固新句型，不仅调动了学生们参与学习的积极性，而且加深了学生对所学知识的印象。 环节四Homework（3min) 1． 复习Unit 1和Unit 2的单词和句型。 2. 用所学英语写一写自己喜欢的老师 作业 板书设计： Recycle1 Lesson1 P32,P33 I have English，maths and art class on Tusdays. 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$