《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 主讲人：吴宛真 1 创设情境，导入新课 2 观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇次等事，当作何处之。就让我们乘坐时光机穿越到郑国，一起身临其境吧！ 3 目标 壹 贰 叁 通过积累重要文言实词、虚词、特殊句式等相关知识，打好文言文基础； 反复诵读，通过“设身处地”阅读之法，把握人物形象； 品读语言，感受烛之武的游说艺术。 4 壹 检查预习 扫清障碍 夜缒而出： 名词作状语，在晚上，在夜里 用绳子拴着人（或物）从上往下送 连词，表修饰 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 假如放弃灭郑的打算，而把郑国作为您东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您来说，也没有什么害处。 6 贰 设身处地 掩卷思之 当郑国处于危难之际，你作为郑国国君郑文公，亲自来找臣下出山，不料受到臣下冷落和一顿牢骚，你会怎么做？ 8 文中郑文公是如何做的？ 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 为什么烛之武被说服了？从中你看出郑文公是个怎样的人？ 9 当郑国处于危难之际，如果此刻你身处朝堂，作为一名普通官员，你会怎么做？ 10 佚之狐是如何做的？ 若使烛之武见秦君，师必退。 你认为他是一个怎样的人？（同桌讨论，3分钟） 11 当郑国处于危难之际，作为一名普通官员，如果国君亲自来找你担当大任，你会怎么做？ 12 1、拒绝。 “臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。” 2、担负责任，去见秦君。 夜縋而出，见秦伯。 “考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉正，三世不迁官。” 13 重点研读第三段，梳理一下烛之武的游说层次，说说他是怎样一步一步劝退秦君的？ （注意品读烛之武的游说艺术；注意组内合作与分工；） 14 第一步：（“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”） 秦、晋两国攻打郑国，郑国已经知道要灭亡了 主动示弱，消除戒备：说明秦、晋围郑，郑国必亡。 15 第二步：（从“越国以鄙远”至“行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”） 阐明利害，动摇秦君：说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害，而保存郑国，对秦只有好处。 措辞委婉而谨慎，巧妙地点明此次亡郑的行动最大的受益者是晋而非秦，从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。 PPT模板： /moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材： /sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表： /tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程： /excel/ 个人简历： /jianli/ PPT课件： /kejian/ 手抄报： /shouchaobao/ 试题下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ 字体下载： /ziti/ 16 第三步（“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也”） 以史为鉴，巧用离间：指出秦晋、两国的历史矛盾，赤裸裸地挑拨秦、晋关系； 曾经秦穆公派兵护送晋惠公回国，晋惠公说好将拿土地作为谢礼，但是他一回到晋国就修筑防御工事来防御秦国了。 17 第四步（“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之”） 推测未来，劝秦谨慎：大胆猜测晋国下一步的政治行动。 再从历史说到未来，进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必会进犯秦国。 18 结合前两个问题，说说你认为烛之武是一个怎样的人? 19 烛之武 1.志士 “老矣，无能为也已”：由于长期未被重用，烛之武的牢骚与委屈溢于言辞。 但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 烛之武 2.勇士 “秦侯、晋伯围郑”：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。 “夜缒而出”：孤身一人，勇入秦营。足以说明他是一个知难而上、义无反顾的勇士。 烛之武 3.辩士 烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，足以说明他是一个有勇有谋的辩士。“辩士”形象是烛之武形象的核心。