23纸船和风筝 课件-2023-2024学年语文二年级上册统编版

部编版语文二年级上册第七单元课文 眉山市东坡区富牛镇小学 任忠秀 看图说一说“主人公” 松鼠 小熊 初读课文,感知文本内容 1、 默读课文,不出声音,不动嘴唇,不用手指。不认识的字用“ ”圈出来。(3分钟) 2、听老师朗读课文,标出自然段序号。 3、课文讲了一个什么故事?(同桌交流) 我会认生字 zh ng sh k zh 筝 鼠 哭 祝 zh ng zhu x ng d n 张 抓 幸 但 yu n ch o q 愿 吵 取 你能用什么好办法 记住这些生字呢? 读一读词语(注意红色字字形) 山顶 屋顶 纸船 纸条 门口 山脚 松果 草莓 风筝 小溪 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 和好 可是 但是 区别多音字 扎 Z 包扎 扎风筝 zh 挣扎 zh 扎实 扎针 扎营 漂 Pi o 漂流 漂浮 pi o 漂亮 pi o 漂白 折 zh 折纸 sh 折本 zh 折腾 我会运用多音字 Z zh zh Pi o pi o zh sh 1、我学会了扎( )风筝。 2、小红用纸折( )了一只纸鹤送给我。 3、看!公园里开满了漂( )亮的花儿。 4、今年,叔叔做生意折( )本了。 5、我们要每天好好学习,扎( )实基本功。 6、放暑假了,我要和哥哥一起去虹口漂( )流。 7、一只小鸡掉进入了河里,它不停的挣扎( )着。 课文学习 1、同桌开火车读课文(读准字音,不多字,不漏字,不唱读。) 2、本文写松鼠和( )通过纸船和( )成为了好朋友,因为一点( )吵架后,又借助( )和( )和好的故事。 谁折的纸船?谁扎的风筝? 松鼠和小熊分别住在哪里?它们通过什么传递友爱和祝福,成为了好朋友? 默读第1—6自然段 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 乐坏了 读一读,比一比,你喜欢哪一句? 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 我也会说这样的话:“… …”(自由举手发言) 区别“漂”和“飘” “漂”:指东西在水上漂。 “飘”:指东西在风中飘。 选一选,填一填 1.五星红旗迎风( )扬。 2.美丽的河灯在小河里( )。 3.一片掉落的树叶顺水( )走了。 4.妈妈的头发随风( )动。 漂 飘 小熊和松鼠为了一点儿小事吵架了。 齐读第7—9自然段,思考它们吵架后,它们会想什么呢?各自在干什么?(2分钟后与同桌交流) 小熊每天扎一只风筝,把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠每天折一只纸船,把纸船放到屋顶上。 很难过 最后,松鼠和小熊和好了吗?(自由读第10—11自然段) 过了几天,松鼠在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。 高兴得哭了 试一试:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替它写一写吧。(动动笔写下来,小组分享。) 例:我非常高兴你还愿意跟我做朋友,我们以后都不吵架了,没有你的日子我特别不开心。 我们明白了什么?(思考2分钟举手发言) 我们跟小伙伴发生矛盾时,要有想和好的愿望和对真挚友谊的渴望,还要鼓起勇气主动和好。 和好如初 握手言和 重归于好 我会讲这个故事。 乐坏了 很难过 高兴得哭了 松鼠折纸船送给山脚的小熊,纸船上面写着“祝你快乐!”小熊扎风筝送给山上的松鼠,风筝什么写着“祝你幸福!”它们都乐坏了,就这样纸船和风筝让它们成了好朋友。 可是有一天,它们因为一点小事吵架了,大家心里都很难过。于是,小熊每天扎一只 风筝挂在高高的树枝上;松鼠每天折一只纸船放到屋顶上。 过了几天,松鼠受不了了,首先在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来,它高兴得哭了。它们又和好如初了。 $$