第1课 隋朝的统一与灭亡（精品学案）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第1课 隋朝的统一与灭亡（学案） 2022年课程标准 学习目标 ①通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；②了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 历史解释：知道隋朝的建立和统一，掌握隋朝统一全国的意义；了解隋文帝巩固统一的措施及作用。 时空观念：通过《隋朝大运河示意图》，掌握大运河的概况；比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。 唯物史观：辩证地评价大运河的开通；客观评价隋炀帝的功过；认识人民群众是历史的创造者。 家国情怀：分析隋朝灭亡的原因，明白“得民心者得天下”的道理。。 活动一：隋的统一 设问1：请说说隋朝建立的状况。隋朝统一的标志是什么，有何意义？又于何时灭亡？ 1．建立： 年， （隋文帝），定都 。 2．统一标志： 年， 灭掉 。 统一意义：结束了长期分裂对峙的局面，顺应了 的历史发展大趋势。 3．灭亡： 年， 的暴政导致隋末农民大起义，被叛军杀死。 活动二： 开通大运河 设问2：说说开通大运河的目的、时间及概况，它的开通有何意义？ 1．目的： ， 。 2．时间：从605年起（ 帝时） 3．概况： （1）中心、起始点：以 为中心，北达 （北京），南至 （杭州）。（三点） （2）四段（自北向南）： 。 （3）五河（自北向南）： 。 4．意义：是古代世界上最长的运河。加强了 。 活动三：开创科举取士制度 设问3：说说科举取士制度诞生的标志及意义？ 1．背景：魏晋南北朝时期，选官看重 ，不注重才能。 2．诞生过程：（1）初步建立： 帝初步建立起通过 选拔人才的制度。 （2）正式确立： 帝创立 科，标志着科举制的正式确立。 3．影响：（1）是中国古代 制度的一大变革； （2）加强了 在选官和用人上的权力； （3）扩大了 的范围； （4）使有才学的人能够由此参政； （5）促进了社会阶层的流动，同时也推动了 的发展； （6）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约 年。 小组合作探究+展示（小组互评） 隋朝为什么短命而亡？有哪些深刻的教训值得后人借鉴（启示）？ （答案见课件） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 【速查关键词】 隋文帝、开通大运河、科举制、隋炀帝的暴政 知识点一 隋的统一 1、隋的建立：581年，外戚杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：时间589年，隋朝灭陈，统一南北。 统一原因： ①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。 ②北方民族大融合，江南经济的发展。 ③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 统一意义： ①结束了长期的分裂，实现了统。 ②顺应了统一多民族国家历史发展大趋势。 ③为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。 3、隋朝经济的繁荣──“开皇之治” 措施： ①发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度； ②加强中央集权，提高行政效率。 作用： ①促进了社会经济恢复和发展； ②人口数量和垦田面积大幅度增长、粮仓丰实； ③隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。 知识点二 开通大运河（为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起） 1. 开通条件： ①隋文帝的统治奠定了经济基础。 ②隋朝国家统一。 ③以天然河道和古运河为基础。 2．一中心，两至点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长2700多公里，是古代世界最长的运河。 3．四段（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 4．开通的作用：加强了南北地区政治、经济、文化交流。 知识点三 开创科举取士制度 1．背景：魏晋南北朝时期，官吏选拔权由上层权贵垄断，选官看中门第。 2．过程： ①隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的