3.1 公民基本权利（精品课件）-【精彩课堂】2023-2024学年八年级道德与法治下册新课标大单元教学课件（统编版）

第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1课时 公民基本权利 1 一 教学目标 政治认同 1.知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民享有的基本权利的广泛性，进一步感受宪法与每个人的关系。2．认同宪法，认同中国共产党的领导及社会主义制度的优越性。 法治观念 1.了解我国公民享有的基本权利，懂得公民享有基本权利的重要性。2．增强权利意识，学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。 责任意识 要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。 重点：公民的基本权利；行使权利有界限。 难点：维护权利守程序；增强权利意识。 二 教学重难点 小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平,小云的爷爷奶奶每月能领到养老金,妈妈还当选为县人大代表。早餐后,小云去上学,爸爸妈妈去上班,爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 师：从小云一家人享有的基本权利中,我们可以看出：在我国,公民享有广泛的基本权利。今天,我们就一起学习这方面的内容。 1.导入新课 三 教学过程 2.讲授新课 【探究一】政治权利 活动一：依法行使选举权和被选举权 学生阅读教材第35页“探究与分享”小岩爸爸参加了新一届区人大代表的选举事例,探讨：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？ 提示：我国年满十八周岁的公民,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。我心目中的人大代表要有较强的法治意识、群众观念和较高的履职能力，能为人民着想、替人民说话、真心为人民服务。 活动二：依法行使政治权利 我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 活动三：监督权的行使 阅读教材第35页的第二个“探究与分享”思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？ 提示：监督权。在举报时应该注意：①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。。 【探究二】人身自由 活动四：依法维护人身自由 1.学生阅读教材第37页“探究与分享”,探讨：该厂长及员工的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 违法。该厂长及员工强行进入严某家中，侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某从家中被带走，被“教育”了一整天，他的人身自由和人格尊严受到侵犯。 教师小结：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。 【探究三】社会经济与文化教育权利 活动五：情景再现———抓小偷 阅读教材第39页的第一个“探究与分享” 思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？ 提示：财产权。公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照有关规定，可优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。 活动六：材料链接———教育公平 第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖,重点是义务教育。第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面向残疾儿童,办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。 思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？ 提示：有利于保障公民的受教育权。 阅读教材P41“探究与分享”。 思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？ 我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助，保障公民实现文化权利。 我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 3.课堂总结 本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利,明白了这些权利的重要性。我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。 公民基本权利 四 板书设计 1. 法治观念 没有参加过建筑行业专职安全员考试，也没有从事过施工安全管理工作的蔡先生，通过某App软件意外发现自己的名下竟然有一份建筑行业的“专职安全员证书”。经过查询，蔡先生确定自