第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（分层作业）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第2课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》分层作业 【基础巩固】 1.唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒躁。太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必籍忠臣。”这说明唐太宗（ ） A．知人善任和虚心纳谏 B．积极进取和勤于政事 C．以民为本和轻徭薄赋 D．励精图治和注重文教 2.杰里·本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（ ） A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族 C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治 3.《武则天：从三岁到八十二岁》是作者王晓磊穷尽武则天82年一生所有现存史料的力作。在书中，作者力图还原一个真实的武则天。下列内容不可能出现 （ ） A．她是我国历史上唯一的女皇帝 B．她晚年称帝，改国号为周 C．她重用人才，重视发展生产 D．她励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 4.“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”所反映的经济发展盛况是在（   ） A．唐太宗时期 B．武则天时期 C．唐玄宗前期 D．唐玄宗后期 5.唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。使唐朝走向鼎盛的皇帝先后是（ ） ①唐高祖 ②武则天 ③唐太宗 ④唐玄宗 A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．④②①③ 【能力提升】 6.在我国古代历史上，曾多次出现政治清明，经济繁荣，国力强盛的治世局面，如隋朝的“开皇之治”，唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”等。从这些治世局面出现的原因中我们得到的启示有（ ） ①国家的统一和社会的稳定是发展经济的必要条件 ②统治者的励精图治是盛世局面出现的政治保证 ③国内各地区、各民族之间的经济文化交流对社会发展起着重要作用 ④劳动人民的辛勤劳动直接推动了社会经济发展 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ 7.盛唐气象指盛唐诗歌的风格特征。盛唐诗歌的风格特征，一是浑厚，二是雄壮，它表现在盛唐大多数作家作品中间。盛唐气象也经常被历史学家用来说明中国历史上的那个黄金时代。从文明史的角度来看，盛唐气象的形成有一个非常重要的基础是（ ） A．专制与跋扈 B．颓废与反抗 C．开明与开放 D．繁荣与短暂 8.唐朝的兴盛是有原因的，其中很多措施一脉相承，不断发展，被历任统治者重视。唐太宗、武则天、唐玄宗在治国措施中的共同点是（ ） A．抗击匈奴 B．开凿大运河 C．创立考试选官制度 D．重用人才 9.我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是指（   ） A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制 10.据史料记载，唐太宗晚年拒绝纳谏，武则天耗费巨大财力建造佛教器物，唐玄宗在位后期怠慢朝政、宠信奸臣。我们从中获得的历史认识，正确的是（ ） A．三位帝王成就了“贞观之治” B．他们“政启开元治宏贞观” C．封建帝王有明显的历史局限 D．武则天时朝政迅速走向腐败 【拓展延伸】 12. 教育乃立国之本，强国之基。教育兴则国家兴，教育强则国家强。阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为战国社会的变革奠定了人才基础。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》等 材料二 唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。地方官学的学生除参加科举考试外，还可通过选拔进入四门学学习。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。政府还鼓励私人办学。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）根据材料一，简述春秋末年私学兴起的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代教育发展的积极作用。 （3）根据材料一、二，概括春秋末年、唐朝初期教育特点的相似之处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》分层作业 【基础巩固】 1.唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒躁。太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必籍忠臣。”这说明唐太宗（ ） A．知人善任和虚心纳谏 B．积极进取和勤于政事 C．以民为本和轻徭薄赋 D．励精图治和注重文教 【答案】A 【解析】依据题干信息“人欲自照,必须明镜；主欲知过,必籍忠臣。”可知，此内容反映了唐太宗知人善任和虚