第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（导学案）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案 一、学习目标 1. 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 2. 能通过文字和视频资料，理解“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因。 3. 能对比唐太宗、武则天、唐玄宗治国方略的相似之处。 二、教学重难点 教学重点：知道唐朝兴盛之路的形成。 教学难点：理解唐朝盛世出现的原因。 三、学习过程 2022课标：通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。 【基础梳理】 （一）唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝建立： 年，李渊称帝，建立唐朝，定都 。 2.“贞观之治”： （1）即位：626年， 即位，即唐太宗，次年改年号为“ ”。 （2）原因： ①以史为鉴：吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心 ，从善如流，任用敢于直言的 。 ②善于用人：广纳贤才，知人善任，朝中人才济济，如 、杜如晦。 ③勇于革新: 政治上：进一步完善 制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考， 逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展 生产。 （3）表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“ ”。 （二）女皇帝武则天 1.历史地位：中国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为 。 2.统治措施： （1）政治上：打击 的官僚贵族。 （2）文化上：大力发展科举制，创立 制度，扩大了统治基础。 （3）经济上：继续推行 以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3.统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 （三）“开元盛世” 1.背景：唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，如 和宋璟。 2.改革：整顿 ，裁减冗员；发展经济，改革 ；注重文教，编修经籍。 3.盛世：唐玄宗在位的 ，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力强大，进入鼎盛时期，史称“ ”。 【合作探究】        归纳唐太宗、武则天和唐玄宗治国的具体措施，比较他们治国方略的相似之处。 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 经济 用人 形成局面 【课后测评】 1. 公元617年，中国历史上最大的事件莫过于“晋阳起兵”。它就像一记劈裂天空的绚丽闪电，一举刺破隋帝国的茫茫黑夜；又像是一道穿越浓云的熠熠曙光，瞬间照亮了大唐王朝的清晨。“晋阳起兵”后建立唐朝的是(　 ) A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.李世民 2.贞观时期，唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这番话反映出(　 ) A.唐太宗虚心纳谏，完善法制 B.唐太宗重视教育，培养人才 C.唐太宗实行开明的民族政策 D.唐太宗勤政爱民，心存百姓 3. 唐朝的兴盛是有原因的，其中很多措施一脉相承，不断发展，被历任统治者重视。唐太宗、武则天、唐玄宗在治国措施中的共同点是（　　） A．抗击匈奴 B．开凿大运河 C．创立考试选官制度 D．重用人才 4.“载初元年二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试制度形式的开创者是（  ） A.隋文帝    B.隋炀帝    C.唐太宗    D.武则天 5.毛泽东曾评价说：“唐玄宗前期会做皇帝。”这一评价的主要依据是(　 ) ①任用宋璟为相 ②整顿吏治 ③发展经济 ④注重文教 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 6.唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗风格多样，题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是(　 ) A.朱门酒肉臭，路有冻死骨 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 （四）课后反思 【答案】 【基础梳理】 （一）唐朝的建立与“贞观之治” 1.618；长安； 2.（1）李世民；贞观； （2）①纳谏；魏征；②房玄龄；③三省六部；进士科；农业； （3）贞观之治。 （二）女皇帝武则天 1.周； 2.（1）敌对； （2）殿试； （3）贞观。 （三）“开元盛世” 1.姚崇； 2.吏治；税制； 3.前期；开元盛世。 【合作探究】 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善三省六部制；减省刑罚 抑制旧士族，打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻