第13课垃圾清运更高效（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

第十三课  垃圾清运更高效 一、教材分析 （一）内容分析 本课以监测垃圾量并报警为创作任务。首先，明确创作需求，认识超声波测距传感器，了解超声波测距传感器测距的原理。然后，组装硬件设备，设计脚本实现监测垃圾量并报警的功能。 （二）教学目标 1. 了解超声波测距传感器测距的原理。 2. 会设计根据测量的距离控制 LED 灯颜色变化的脚本。 3. 会设计根据测量的距离控制 LED 灯亮度的脚本。 （三）教学重点和难点 1. 教学重点 设计根据测量的距离控制 LED 灯颜色变化的脚本。 2. 教学难点 根据测量的距离控制 LED 灯亮度脚本的设计。 二、学情分析 学生已经能够熟练使用 LED 灯硬件，也能自主设计脚本改变其颜色。本课中学生是第一次使用超声波测距传感器硬件，需要教师讲解利用超声波测距的原理。学生使用“超声波测距传感器距离”积木的难度不大。 三、教学建议 （一）课前准备 教师需为每个学习小组或每位学生准备本课所用到的蓝牙主控、超声波测距传感器、LED 灯、数据线。准备多种型号的超声波测距传感器的硬件或图片。从网络上搜索、下载超声波测距原理的相关资料。 （二）过程设计 1.趣味导入 通过展示清运垃圾的图片或视频，向学生提出“怎样优先清理装满垃圾的垃圾桶”的问题，引导学生思考如何利用硬件快速、准确地判断垃圾是否装满。 利用图片或生活场景让学生描述垃圾桶装满的情况，引导学生找出垃圾量与垃圾到垃圾桶桶盖间距离的关系，从而引出对超声波测距传感器硬件的认识。 2.新课讲授 向学生展示多种超声波测距传感器的实物或图片，让学生观察这类硬件的共同点。在向学生讲解超声波测距原理时，教师可以利用示意图或者采用画图的方式，便于学生理解。 3.任务驱动 任务一： 让学生组装硬件并设计脚本，对超声波测距传感器测出的距离做出判断。 任务二： 当学生完成根据超声波传测距感器测量的距 离控制 LED 灯开关状态的脚本时，引导学生利用 LED 灯的亮度变化丰富作品的效果。本课选用的超声波测距传感器的测距范围是 3 ～ 350 厘米，教师需提醒学生正确、恰当地设置作为判断条件的数值。 任务三： 讲解 LED 灯亮度与测得距离的关系时，可通过表格、举例等形式帮助学生建立二者的关系，引导学生使用常量减去距离的方法表示这种关系。 4.实践练习 当完成智能硬件作品后，引导学生关注脚本中超声波测距传感器测量距离的范围，尝试修改范围的数值，并观察运行效果，以加深对超声波测距传感器功能的理解。 5. 展示交流 6. 课后总结 学科网（北京）股份有限公司 $$